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    表为“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计的相关内容，请回答有关问题：
    试管编号 加入材料 处理方法 实验现象
    1 2mL H2O2溶液 无气泡
    2 2mL H2O2溶液 90℃水浴加热 少量气泡
    3 2mL H2O2溶液+2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液 较多气泡
    4 2mL H2O2溶液+2滴肝脏研磨液 大量气泡
    （1）该实验中，自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．对照组是
     
    （填试管编号）．
    （2）肝脏研磨液中的H2O2酶只能分解H2O2，不能分解淀粉，说明酶具有
     
    ．
    （3）比较3号和4号试管，说明酶具有
     
    ．
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：分析题干信息可知，本实验的目的是探究温度、氯化铁溶液、肝脏研磨液对过氧化氢分解速率的影响，实验室自变量有常温、90℃、氯化铁溶液、肝脏研磨液，因变量是过氧化氢的分解速率，可以用产生氧气的量（或气泡的多少）来反应过氧化氢分解速率．
    解答： 解：（1）分析表格中的信息可知，该实验过程中人为控制的变量是常温、90℃、氯化铁溶液、肝脏研磨液；因变量是过氧化氢的分解速率，可以用产生氧气的量（或气泡的多少）来反应过氧化氢分解速率；实验1不做任何处理作为空白对照组．
    （2）肝脏研磨液中的H2O2酶只能分解H2O2，不能分解淀粉，说明酶的催化作用具有专一性．
    （3）分析3试管和4试管可知，实验的自变量是催化剂的种类不同，3 试管中是无机催化剂，4试管中是肝脏研磨液，4试管中反应速率快，说明酶的作用具有高效性．
    故答案应为：
    （1）常温、90℃、氯化铁溶液、肝脏研磨液（或温度和酶的种类或不同反应条件）  产生氧气的量（或气泡的多少）  1
    （2）专一性    
    （3）高效性
    点评：本题的知识点的酶作用的高效性和专一性，分析实验步骤明确实验自变量和因变量是解题的突破口，分析实验现象、根据实验现象获取结论是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，三位实验人员剪取2～3mm洋葱根尖制作装片的操作步骤（“+”表示操作，“-”表示未操作）如表所示．则甲、乙、丙对应如图所示区域观察到的实验现象分别是（　　）
    实验人员 操作 观察区域
    解离 漂洗 染色 压片
    甲 - + + + b
    乙 + + - + b
    丙 + + + + d
    A、细胞重叠、染色体未着色、细胞呈正方形且排列紧密
    B、细胞分散、染色体着色、细胞呈长方形且有根毛
    C、细胞重叠、染色体未着色、细胞呈长方形且有根毛
    D、细胞分散、染色体着色、细胞呈正方形且排列紧密

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    接种卡介苗一段时间后，血清中就会出现结核杆菌抗体．这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞及合成它的细胞器依次是（　　）
    A、氨基酸、效应T细胞、核糖体
    B、葡萄糖、效应T细胞、内质网
    C、氨基酸、浆细胞、核糖体
    D、核苷酸、浆细胞、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统能量流动示意图（单位：kJ），下列说法正确的是（　　）
    A、若C增加1kJ，则需要消耗A约42kJ
    B、B的数量越多，则C获得的能量越少
    C、A固定的能量等于B和C获得的能量之和
    D、A营养级的个体数量一定多于B营养级的个体数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的说法，哪一项正确（　　）
    A、参与反应后酶量会减少
    B、一种酶只能催化一种化合物的化学反应
    C、酶主要在核糖体上合成
    D、高温、低温都不会破坏酶的分子结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    材料一：下列A、B、C，3张图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、PH值的关系，请据图回答下列问题：

    （1）图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是
     

    （2）图B中，a点所对应的温度称
     
    图B中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是
     

    （3）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中，20分钟后取出转入37℃的水浴锅中保温，两试管内反应分别应为：甲
     
    ，乙
     

    （4）图C表示了
     
    催化反应的速率变化曲线．
    A．唾液淀粉酶      B．胃蛋白酶       C．胰蛋白酶      D．植物淀粉酶
    材料二：Fe3+可作为过氧化氢分解的无机催化剂，新鲜的肝脏研磨液中含有过氧化氢酶．某同学做了两种催化剂的比较实验，实验记录如图所示：

    （5）请判断该实验记录是否正确？
     
    ，说明理由：
     

    （6）如果肝脏放置过久，则气泡产生
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米相对性状差别显著，易区分观察；雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；生长期短，繁殖速度快；产生的后代数量多，统计更准确，请回答下列问题：
    （1）某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植，结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒．在非甜玉米果穗上只结非甜粒．甜粒与非甜粒这一对相对性状中，显性性状是
     
    ．欲获得杂种F1来验证基因的分离定律，为准确起见，应选用上述
     
    果穗上所结的
     
    玉米粒进行播种．
    （2）正常玉米雌雄同株，基因型为B_T_．基因型为bb的植株不能长出雌花序而成为雄株，因此雄株的基因型为bbT_．基因型为tt的植株上雄花序变成雌花序而成为雌株，故雌株基因型为B_tt．基因型为bbtt的植株也变成雌株．该研究小组让基因型为bbtt的植株接受基因型为BbTt植株的花粉，将收获的种子种下后，得到正常株1201、雄株1210、雌株2430．
    ①这两对等位基因的遗传遵循是什么规律？
     
    写出判断依据．
     

    ②要使后代只产生雄株和雌株，必须选用基因型为
     
    （注明性别）的亲本进行杂交．
    （3）玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，为测定这对性状的显隐性关系，研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子，分别种植后自交，若只有红粒玉米的子代出现性状分离，
    则
     
    为显性性状；若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，应进一步采用
     
    的方法进行鉴别．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是一个研究动物内分泌腺功能的实验：
    小鼠体内的内分泌腺P，能分泌物质Q，缺少该物质会使小、鼠发生消化不良、糖代谢紊乱等反应．为了验证物质Q的这项生理作用，某研究小组选取健康、月龄及生长发育状况相同的小鼠，平均分为甲、乙、丙三组，实验过程及结果如下．
    组别 设置目的 处理方式 实验结果
    甲组 ① ② 消化不良、糖代谢紊乱
    乙组 对照组（空白对照） ③ ④
    丙组 对照组（排除手术创伤对小鼠带来的不良生理变化） 假手术处理 代谢正常
    （1）请完善上表的实验过程及结果．①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    （2）有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与内分泌腺P有关，若要进一步证明物质Q的生理作用，还需要对甲组进行怎样的后续步骤？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正确表示基因操作“四步曲”的是（　　）
    ①提取目的基因  ②目的基因导入受体细胞  ③目的基因与运载体的结合  ④目的基因的检测和表达．
    A、①②③④B、④①③②
    C、①③②④D、③①②④

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