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    【题目】下列关于酶的叙述错误的是（ ）

    A. 不同活细胞有可能合成相同的酶

    B. 用双缩脲试剂检测酶不一定会发生紫色反应

    C. 酶在细胞外发挥催化作用，需要消耗ATP

    D. 消化腺细胞分泌消化酶的过程需要消耗能量

    【答案】C

    【解析】酶是活细胞产生的，不同的活细胞可能合成相同的酶，如呼吸酶，A正确。酶大多数是蛋白质，少数是RNA，双缩脲试剂是检测蛋白质的，对化学本质是RNA的酶不会产生紫色反应，B正确。酶在细胞外发挥作用，不一定要消耗ATP，C错误。消化腺分泌消化酶是胞吐，需要消耗能量，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中甲细胞可产生抗体，据图回答下列有关问题：

    （1）细胞中，属于细胞代谢和遗传控制中心的有[ ]________；按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：________,该过程中生物膜面积基本不变的细胞器是_________，为该过程提供能量的场所是 。（用数字标号和箭头表示）

    （2）下表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分。

    细胞器

    蛋白质（%）

    脂质（%）

    核酸（%）

    甲

    67

    28

    微量

    乙

    59

    40

    0

    丙

    39

    0

    59

    其中,甲、丙分别是________、________（用数字标号表示）。

    （3）细胞内表面积最大的膜结构是 （填编号）。该结构的功能是______________。

    （4）若该细胞吸入18O2，一段时间后，最先检测到18O的细胞器是［ ］ ，能产生CO2的场所是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞生命历程的叙述错误的是（ ）

    A. 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

    B. 细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱

    C. 癌细胞无接触抑制特征

    D. 衰老细胞中各种酶的活性显著降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25 ℃、30 ℃，如图所示曲线表示该植物在30 ℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25 ℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是

    A. a点上移，b点左移，m值增大

    B. a点不移，b点左移，m值不变

    C. a点上移，b点右移，m值下降

    D. a点下移，b点不移，m值上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用化学试剂与糖类、脂肪、蛋白质产生的颜色反应，可以探究生物组织的成分。下列关于实验中测试成分、试剂及出现的颜色正确组合的是

    A. 还原糖——斐林试剂——紫色

    B. 脂肪——苏丹Ⅲ染液——砖红色

    C. 蛋白质——双缩脲试剂——紫色

    D. 蔗糖——斐林试剂——橘黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定浓度的C02和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，以下有关说法错误的是

    A. A植物是在弱光照条件下生长的植物

    B. 当光照强度超过9 klx时，B植物光合速率不再增加，造成这种现象的原因可能是暗反应跟不上光反应

    C. 当光照强度为9 klx时，B植物的总光合速率是45 mg CO2/lOO cm2叶小时

    D. 当光照强度为3 klx时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为4 mg CO2/100 cm2叶小时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生物膜的结构模型，下列关于生物膜结构及功能的叙述正确的是（ ）

    A．线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的

    B．动物细胞融合与钠、钾离子的进出均依赖于细胞膜的选择透过性

    C．膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用

    D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

    （1）图中①②过程处理后可获得具有活力的 。过程③一般可用 作为诱导剂来诱导细胞融合。

    （2）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是 。

    （3）⑤过程为 ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的 而转变为未分化的状态。

    （4）⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官，其根本原因是 。

    （5）人们培育“番茄-马铃薯”的目的是想获得地上结番茄，地下结马铃薯的植株，从理论上这种设想是可以实现的，原因是 。但最后却未能如愿，其原因是 。尽管如此，从整个过程来看，植物体细胞杂交的研究在 方面，取得了巨大突破。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为高等动物细胞亚显微结构模式图。下列有关描述中存在错误的一项是（ ）

    A．①、③、④、⑤、⑥组成该细胞的生物膜系统

    B．⑥为该细胞生命活动的进行提供大量能量

    C．③、⑤等使得细胞内同时进行不同化学反应

    D．③与①、④有直接联系，与⑤有间接联系

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