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【题目】如图所示,①②分别代表不同的细胞,A表示物质,符合该模型的是()

A. ①胰岛A细胞,②肝脏细胞,A胰岛素

B. ①传出神经元,②传入神经元,A神经递质

C. ①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A促甲状腺激素

D. ①性腺细胞,②下丘脑神经分泌细胞,A性激素

【答案】D

【解析】

1、据图分析,细胞①释放化学物质,作用于细胞②表示的受体,进而传递信息。2、反射弧的组成部分:感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器。3、性激素的调节过程:下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性器官→性激素,同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。

①胰岛B细胞,②肝脏细胞,A胰岛素,A错误;传入神经元释放神经递质,作用于中间神经元表面的受体,使之兴奋或者抑制,B错误;下丘脑细胞分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体合成促甲状腺激素,C错误;①性腺细胞分泌A性激素,反馈调节②下丘脑神经分泌细胞, D正确;故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物,下列叙述正确的是

A. 物质甲为该生物的主要遗传物质

B. 可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙

C. 物质丙构成生物膜的基本骨架

D. 甲、乙、丙三物质不可能同时出现在叶绿体中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体血糖调节的部分过程。据图回答:

(1)图中的细胞A是____________细胞,其膜上葡萄糖受体的化学本质是____________

(2)传出神经末梢与细胞A之间传递信息的物质是____________,胰岛素分泌的调节方式是____________调节。

(3)如果图中的靶细胞是肝细胞,则胰岛素与其膜上的受体结合后,细胞中肝糖原的合成速度将会____________ (填“加快”或“减慢”)。

(4)糖尿病的形成有多种原因,某患者的糖尿病是由于特定抗体与胰岛素受体结合引起的一种自身免疫病,若给该患者注射胰岛素,____________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖平衡。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图Ⅰ是马蛔虫某器官中三个处于不同分裂时期的细胞示意图;图Ⅱ是马蛔虫细胞生命历程中染色体数目的变化曲线,①~⑦分别表示含有不同染色体数目的时期。据图回答下列问题:

1)图Ⅰ中细胞B的名称是__________,不含有同源染色体的细胞是_____

2)图Ⅰ中细胞A和细胞C所处的时期分别对应图Ⅱ中的__________

3)据图推断,已高度分化的马蛔虫体细胞含有_____条染色体。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是

①都在线粒体中进行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应

A.②③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实例中,能体现细胞全能性的是(
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植物;
②植物用种子进行繁殖后代;
③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株.
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根毛细胞的细胞液浓度最大的植物,分布在( )。

A.热带雨林B.荒漠C.草原D.森林

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示一个健康人饭后血糖浓度的变化情况,有关叙述中正确的是(  )

A. 进食后1h内,胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高

B. 胰岛素在发挥作用后不改变,可长时间持续起作用

C. 进食2h后血糖趋于稳定,调节血糖的激素停止分泌

D. 进食后,肝细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是有关细胞分裂的四个图像,图甲是某二倍体(2n6)植物根尖分生区的显微照片。请据图回答下面的问题:

1)图乙是某同学根据图甲细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图,是否正确?为什么?_______________________________

2)图甲中AB两个细胞对应于图丙的时期分别是______________(填小写字母)。

3)图丙中CD段形成的原因是_________________________

4)观察到的生长点细胞中,大多数细胞处于____________期,原因是_______________________________________

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