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    为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是
     
    ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为
     
    ．
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过
     
    灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是
     
    ．
    （3）示意图A和B中，
     
    表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中
     
    的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高
     
    的利用率．
    考点：测定某种微生物的数量,微生物的分离和培养
    专题：
    分析：本题是对微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤的综合性考查，回忆微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤，然后解答问题．
    解答： 解：（1）微生物培养过程应该进行无菌操作，配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌，可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底；由由题意知1ml水样中的菌落数是（39+38+37）÷3÷0.1×100=3.8×104个，每升水样中的活菌数为3.8×104×103=3.8×107．
    （2）对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌；在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线的目的是；将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落．
    （3）分析题图可知，A培养皿采用的接种方法是平板划线法，B培养皿采用的接种方法是稀释涂布平板法．
    （4）由题意可知，振荡培养比静置培养的细菌生长速度快，由此可以说明该细菌是需要菌，由于振荡培养提高l培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率，细菌生长速度加快．
    故答案为：
    （1）检测培养基灭菌是否合格；    3.8×107；
    （2）灼烧；   将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落；
    （3）B；
    （4）溶解氧；   营养物质．
    点评：对微生物的实验室培养和应用的知识的掌握是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A、核糖体的化学组成和HIV病毒相似，其形成与核仁有关
    B、人体内的激素并非全由核糖体合成
    C、线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所，叶绿体是固定光能的主要场所
    D、内质网、高尔基体是分泌蛋白加工和运输的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某种生物雄性个体中的细胞分裂示意图，图3是图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系．请据图回答问题：（[]中填序号或字母，
     
    填文字）

    （1）图1细胞中，ATP产生的场所是[
     
    ]，能发生碱基互补配对的细胞器是[
     
    ]．若图1示人体骨髓干细胞，则该细胞可能会发生图2中[
     
    ]细胞所示的分裂现象，骨髓干细胞分裂、分化成单核细胞、粒细胞、红细胞、淋巴细胞等细胞的原因是
     
    的结果．
    （2）若该个体有两对等位基因（Yy、Rr），分别位于两对同源染色体上，则图2中A细胞相对应的基因组成可能为
     
    ．
    （3）据图2中A细胞推测，该生物体细胞中染色体数目最多可为
     
    条．基因的自由组合发生于图2中的[
     
    ]细胞所处的时期．
    （4）图3由Ⅲ变化为Ⅳ对应于图2中的细胞变化是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    食品工业上常用新鲜苹果榨取果汁，再接种酵母菌来制作高品质果酒，简要流程如下：

    （1）为获得纯度较高的菌种，在分离和培养酵母菌时，需要进行无菌操作，其中对培养皿通常用
     
    灭菌．扩大培养时，使用的培养基是
     
    （填“固体”或“液体”）培养基，并需要提供
     
    （填“有氧”或“无氧”）条件．
    （2）在果汁中加入适量
     
    ，可以加速苹果汁的出汁速率，缩短操作的时间．
    （3）在酸性条件下，可用
     
    来检测发酵产物中是否有酒精产生．若要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度时，一般采用
     
    法，但此种方法最终计算得出菌体数目往往比实际的数目低，原因是
     
    ．
    （4）由于封口不严，某瓶果酒放置一段时间后，发现带有明显的酸味，使果酒变酸的主要微生物是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    燕麦颖色受两对基因（B和b，Y和y）控制，两对基因自由组合．现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1，（只要B存在，植株就表现为黑颖）．请分析回答：
    （1）F2中，黄颖占非黑颖总数的比例是
     
    ．F2的性状分离比说明B（b）与Y（y）存在于
     
    染色体上．
    （2）F2中，白颖基因型是
     
    ，黄颖的基因型有
     
    种．
    （3）若将黑颖与黄颖杂交，亲本基因型为
     
    时，后代中的白颖比例为
    1
    4
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关，若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．
    回答下列问题：
    （1）理论上，基因组文库含有生物的
     
    基因；而cDNA文库含有生物的
     
    基因．
    （2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中
     
    出所需的耐旱基因．
    （3）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物
     
    的体细胞中，经过一系列的过程得到再生植株．要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的
     
    ，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的
     
    是否得到提高．
    （4）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3：1时，则可推测该耐旱基因整合到了
     
    （填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物调节胰液分泌过程示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、①过程肯定为神经调节
    B、②过程肯定为激素调节
    C、小肠是控制胰液分泌的神经中枢
    D、①②过程都属于激素调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）
    A、葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同
    B、在静息状态下，神经细胞不再进行离子的跨膜运输
    C、甘油进出细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量
    D、在适当的范围内，细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下，下列叙述正确的是（　　）
    A、图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组
    B、图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同
    C、图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂
    D、图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半

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