| A. | 若乙酰胆碱与甲结合,则会引起甲附近的K+通道开放,使膜去极化 | |
| B. | 若K+可通过乙的作用不断进入细胞内,则该过程维持了膜两侧的静息电位 | |
| C. | 若甲状腺激素与丙结合后,丁能促使ATP转变为cAMP,则丁是一种酶 | |
| D. | 若淋巴细胞不攻击自身神经细胞与戊有关,则戊是MHC复合体受体 |
分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
3、分析图示可知,表示人体神经细胞膜的示意图,甲、乙、丙、丁、戊分别表示膜蛋白,其中甲为通道蛋白,乙为载体蛋白,丁为酶,戊与糖类结合形成糖蛋白.
解答 解:A、若乙酰胆碱与甲通道蛋白结合,则会引起甲通道蛋白附近的Na+通道开放,使膜去极化,A错误;
B、神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位,B错误;
C、若甲状腺激素与丙结合后,丁能促使ATP转变为cAMP,则丁是一种酶,C正确;
D、若淋巴细胞不攻击自身神经细胞与戊有关,则戊是受体,但不是MHC复合体受体,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图示,考查神经调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 通过标志重捕法可以估算某种鸟类的数量 | |
| B. | 随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度 | |
| C. | 在蚜虫活动的范围内,可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度 | |
| D. | 通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 溶酶体能分解衰老、损伤的细胞,但不能吞噬杀死侵入细胞的病毒 | |
| B. | 可以在高倍光学显微镜下分辨出核糖体 | |
| C. | 叶绿体通过内膜向内折叠增加膜面积 | |
| D. | 分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 磷脂是构成细胞膜的基本支架,但磷脂与物质的跨膜运输无关 | |
| B. | 洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用 | |
| C. | 氨基酸是胰岛素等各种激素分子的基本单位 | |
| D. | 吞噬细胞中的溶酶体能将抗原抗体复合物水解,但不能将其彻底氧化分解 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为某动物细胞(含4条染色体)有丝分裂的一个周期,对细胞周期的叙述不正确的是( )
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A.细胞e的发育方向有两种可能,一种如图所示,另一种分化形成各种组织
B.细胞中含有4条染色体的时期是a、b、d
C.细胞周期的长短通常受温度的影响
D.调控细胞周期的基因发生突变,导致细胞周期失控,癌细胞无限增殖
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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