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【题目】下图表示某高等植物的非绿色器官的细胞呼吸与氧浓度的关系,下列叙述正确的是(
A.氧浓度为a时,该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B.氧浓度为b时,该器官只进行有氧呼吸
C.曲线Ⅰ也可表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系
D.曲线Ⅲ细胞呼吸发生的场所是线粒体

【答案】B
【解析】据图可知,曲线I表示无氧呼吸的CO2释放速率与O2浓度的关系,曲线III表示有氧呼吸的CO2释放速率与O2浓度的关系,曲线II表示该器官总的CO2释放速率与O2浓度的关系。当氧气浓度为a时,有氧呼吸和无氧呼吸的释放速率相等,但消耗的葡萄糖不相等,由于1mol葡萄糖有氧呼吸释放的CO2是6mol,无氧呼吸释放的CO2是2mol,所以该器官在氧气浓度为a时,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1︰3,故A项错误;当氧气浓度为b时,无氧呼吸停止,该器官只进行有氧呼吸,B项正确;曲线Ⅰ也可表示酵母菌细胞无氧呼吸与氧浓度的关系,C项错误;曲线Ⅲ表示有氧呼吸的CO2释放速率与O2浓度的关系,有氧呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体,D项错误。
【考点精析】掌握有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸的概念与过程是解答本题的根本,需要知道有氧呼吸的三个阶段的场所:细胞质基质;线粒体基质;线粒体内膜;3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的;一般是指细胞在无氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物(酒精、CO2或乳酸),同时释放出少量能量的过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示光合作用和细胞呼吸过程中的[H]在生物体内的转移过程,下列对其分析错误的是(
A.①→②中,①是光反应产生[H],②是[H]还原C3为葡萄糖
B.②→①中,②是有氧呼吸第一阶段,①是有氧呼吸的第二、三阶段
C.光合作用产生的[H]与呼吸作用产生的[H]不同
D.②→①产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

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【题目】下图为有甲、乙两种单基因遗传病的某家庭的遗传系谱图,已知甲病为伴X染色体隐性遗传病,由A,a基因控制的,乙病为常染色体隐性遗传病,由B、b基因控制。分析该系谱图,下列相关叙述错误的是

A. 系谱图中①、③分别表示乙病男性、甲病男性

B. Ⅱ-5的基因型与Ⅱ-8的基因型相同的概率为1/3

C. Ⅱ-5和Ⅱ-6再生育一个患病孩子的概率为11/32

D. 正常情况下,Ⅰ-1的a基因可经Ⅱ-4遗传给Ⅲ-9

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【题目】玉米的高杆(H)对矮杆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(P)的关系如图。下列分析错误的是( )

A. 0< P <1时,亲代群体都可能只含有纯合体

B. 只有P=时,亲代群体才可能只含有杂合体

C. P=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为1/9

D. P=c时,F1自交一代,子代中纯合体比例为5/9

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【题目】下列关于蛋白质功能的举例合理的是(
A.催化﹣抗体
B.运输﹣唾液淀粉酶
C.调节﹣胰岛素
D.免疫﹣血红蛋白

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【题目】下列物质能促进柿子脱涩变甜的是(
A.生长素
B.乙烯
C.脱落酸
D.细胞分裂素

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【题目】人体中出现组织水肿的原因可能是( ) ①血浆中蛋白质含量过少②血液中尿素含量过高③血糖含量过高④淋巴循环受阻
A.①②
B.①③
C.③④
D.①④

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【题目】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验:将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:

(1)甲、乙两组的实验变量是 , 实验中需控制的无关变量主要有
(2)酵母菌产生CO2的场所是
(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验:

实验步骤:
①将的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察的变化。
实验结果预测和结论:
a.如果 , 则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
b.如果 , 则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
c.

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【题目】哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(
A.血浆渗透压降低
B.抗利尿激素分泌减少
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
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