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(1)研究表明,脱落酸在植物根的向重力生长中起着重要作用,根冠内的脱落酸能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输,从而抑制该处细胞的分裂和生长。为了验证这一结论,有人对玉米根冠作了如图所示的四种处理(A、C生长部位上下方分别插入不透水的云母片;将B、D的根冠各切去一半),请预测实验结果并分析。

①____________处理向下弯曲生长大于____________处理,原因是_____________。

②向上弯曲生长的处理有______________。

(2)植物在单侧光照射下弯向光源生长,这个现象被解释为“光线能够使生长素横向背光一侧运输”。光线中不同成分的这一效应是否相同呢?为探究这一问题,有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤。

实验材料和用具:燕麦胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麦胚芽鞘、不透水的云母片、琼脂块、白光和与其同强度不同成分的单色光源(红、橙……紫光)等。

实验步骤:

第一步:选取若干相同的燕麦胚芽鞘尖端,分别放置在相同的琼脂块上,并用不透水的云母片将琼脂块及部分胚芽鞘尖端分开(如右图所示)。

第二步:                                     ;

第三步:                                      。   

(1)①  A     B    A上半部分根冠的脱落酸受重力作用下移 

②  C、D     (每空1分)

(2)第二步:将经上述处理的胚芽鞘尖端均分为8组,然后分别用等强度

的白、红、橙……紫光单侧照射一段时间。 

第三步:取下每组背光侧对应的

琼脂块,放置到去掉尖端的燕麦胚芽鞘的一侧,一段时间后比较燕麦胚芽鞘的

弯曲度。(注:亦可对比每组向、背光侧对应琼脂块生长素的差值)(每空2分)


解析:

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011届江西省重点中学协作体高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题

(1)研究表明,脱落酸在植物根的向重力生长中起着重要作用,根冠内的脱落酸能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输,从而抑制该处细胞的分裂和生长。为了验证这一结论,有人对玉米根冠作了如图所示的四种处理(A、C生长部位上下方分别插入不透水的云母片;将B、D的根冠各切去一半),请预测实验结果并分析。
①____________处理向下弯曲生长大于____________处理,原因是_____________。
②向上弯曲生长的处理有______________。
(2)植物在单侧光照射下弯向光源生长,这个现象被解释为“光线能够使生长素横向背光一侧运输”。光线中不同成分的这一效应是否相同呢?为探究这一问题,有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤。
实验材料和用具:燕麦胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麦胚芽鞘、不透水的云母片、琼脂块、白光和与其同强度不同成分的单色光源(红、橙……紫光)等。
实验步骤:
第一步:选取若干相同的燕麦胚芽鞘尖端,分别放置在相同的琼脂块上,并用不透水的云母片将琼脂块及部分胚芽鞘尖端分开(如右图所示)。

第二步:                                    ;
第三步:                                     。   

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科目:高中生物 来源:2014届浙江省高三上学期期始考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。

(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度    部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是   

(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如下表,

据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是                   

(3)研究表明:干旱时棉叶内     的含量将增加,使气孔     ,减少水分蒸腾;脱落酸抑制种子萌发,而    促进种子萌发,两者相互对抗,共同调节种子的萌发。

(4)为了延长棉花生长后期叶片的寿命,可向叶面喷施的植物激素是     ,收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜;而如果试图除去棉叶便于机械采收,可考虑使用植物激素脱落酸和    

(5)对于所有的物种,乙烯都能抑制其根、叶、花的生长和发育。     (对或错)

 

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科目:高中生物 来源:2014届浙江温州平阳中学高三10月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

(6分)已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。

(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度    部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是   

(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如下表,

据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是   

(3)研究表明:干旱时棉叶内     的含量将增加,使气孔     ,减少水分蒸腾;脱落酸抑制种子萌发,而    促进种子萌发,两者相互对抗,共同调节种子的萌发。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省协作体高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题

(1)研究表明,脱落酸在植物根的向重力生长中起着重要作用,根冠内的脱落酸能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输,从而抑制该处细胞的分裂和生长。为了验证这一结论,有人对玉米根冠作了如图所示的四种处理(A、C生长部位上下方分别插入不透水的云母片;将B、D的根冠各切去一半),请预测实验结果并分析。

①____________处理向下弯曲生长大于____________处理,原因是_____________。

②向上弯曲生长的处理有______________。

(2)植物在单侧光照射下弯向光源生长,这个现象被解释为“光线能够使生长素横向背光一侧运输”。光线中不同成分的这一效应是否相同呢?为探究这一问题,有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤。

实验材料和用具:燕麦胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麦胚芽鞘、不透水的云母片、琼脂块、白光和与其同强度不同成分的单色光源(红、橙……紫光)等。

实验步骤:

第一步:选取若干相同的燕麦胚芽鞘尖端,分别放置在相同的琼脂块上,并用不透水的云母片将琼脂块及部分胚芽鞘尖端分开(如右图所示)。

第二步:                                     ;

第三步:                                      。   

 

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