【题目】下面图甲、图乙分别表示稻—鱼—蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质循环、能量转化示意图。据图分析回答下面的问题。
(1)分析说明鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是什么? ________________。
(2)分析说明稻—鱼—蛙共生生态系统的生态优势:_________。
(3)上述两个生态系统中的各种生物所需的有机物都依赖于________________________,生命活动所需的能量归根到底都来自________________。
(4)甲和乙相比,抵抗力稳定性较强的是________,原因是______________________。
(5)从能量流动的角度看,建立甲生态系统的目的是__________________。
(6)为了使稻获得高产,稻田乙需要经常使用农药,而甲则不需要,原因是______________________。
(7)一般来说,农田生态系统的____________稳定性较低,废弃农田上会发生群落的演替,该演替的类型是__________。
【答案】 鱼、蛙是消费者,可加速生态系统的物质循环和能量流动 在原有食物链中引入新的环节(将人们不能直接利用的有机物转化为可以直接利用的农副产品),有利于实现物质循环再生和能量的多级利用,并减轻了环境污染 绿色植物的光合作用 太阳光能 甲 生物种类较多,营养结构较复杂,自动调节能力较强 调整能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 甲引入了害虫天敌——蛙,有效控制了害虫数量 抵抗力 次生演替
【解析】试题分析:生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递。稻-鱼-蛙农业生态系统因为引入害虫天敌--蛙,有效控制了害虫数量,因而不需要经常使用农药。与传统农业相比,生态农业实现了物质循环再生和能量的多级利用,并减少了农药、化肥的使用,减轻了环境污染。
(1)鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的作用是鱼、蛙是消费者,可加速生态系统的物质循环和能量流动。
(2)稻鱼蛙共生生态系统的生态优势是在原有食物链中引入新的环节,有利于实现物质循环再生和能量的多级利用,并减轻了环境污染。
(3)生态系统中的有机物都来自于绿色植物的光合作用,生命活动的能量归根到底都来自太阳能。
(4)因为甲生态系统生物种类较多,营养结构复杂,自动调节能力较大,故甲和乙两个生态系统相比较,甲的抵抗力稳定性更强。
(5)从能量流动的角度,设置生态农业的目的是调整能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
(6)甲引入了害虫天敌蛙,有效控制了害虫数量,故甲不需要农药防治害虫。
(7)一般来说农田生态系统的物种种类单一,生态系统结构较简单,其抵抗力稳定性较低,若农田废弃,则可发生次生演替。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分,该现象说明液泡内的Na+参与( )
A. 组成体内化合物 B. 调节渗透压
C. 维持正常pH D. 提供能量
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体细胞胡须(呼吸底物为葡萄糖)的叙述,错误的是
A. 消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸比有氧呼吸产生的[H]少
B. 成熟的红细胞主要是通过有氧呼吸产生ATP的
C. 剧烈运动时无氧呼吸产生的乳酸不会破坏内环境pH的相对稳定
D. 细胞呼吸时,有机物的能量是逐步释放的
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关细胞核的叙述,错误的是
A. 限制细胞长大的因素之一是细胞核的控制能力有限
B. 细胞衰老时细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩
C. 细胞核中可进行DNA复制和转录过程
D. 细胞核是细胞代谢的主要场所
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】大豆的白花和紫花是一对相对性状,下列四组杂交实验中,能判断显性和隐性关系的是( )
①紫花x紫花→紫花 ②紫花x紫花→301紫花+101白花
③紫花x白花→紫花 ④紫花x白花→98紫花+102白花
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某研究性小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网,他们作出的以下结论其中不正确的是( )
A. 流经该生态系统的总能量是植物积累的有机物中的能量
B. 农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向,使能量更多地流向对人类有益的地方
C. 该生态系统含有5个以上的种群
D. 大田轮作(每年轮换种植不同作物)可改变原有营养结构,减轻病虫害
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