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    某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离．在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状．请回答下列问题：
    （1）人体感染禽流感病毒后的发热是由于
     
    增多和
     
    不畅造成的．
    （2）该男子在体温升高期间，按照自己以往对付感冒的做法，大量饮水．这样做会使得
     
    下降，减少对下丘脑的
     
    感受器的刺激，从而减少
     
    的分泌和释放，导致排尿量
     
    ，有利于排出代谢废物．
    （3）虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症，但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是：
     
    ．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．
    （2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．
    （3）人的体温调节中枢在下丘脑．当外界环境温度低时，体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成． 人的体温调节有产热和散热双重调节机制．人体通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定．
    解答： 解：（1）①人体的产热和散热过程保持动态平衡使体温相对恒定，人体感染禽流感病毒后的发热是因为产热增多散热减少的原因．
    （2）大量饮水后．这样做会使得细胞外液渗透压下降，减少对下丘脑的渗透压感受器的刺激，从而减少抗利尿激素的分泌和释放，肾小管和集合管对水的重吸收减少，导致排尿量增加，有利于排出代谢废物．
    （3）虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症，说明产生了抗体和记忆细胞，但由于禽流感病毒为RNA病毒，容易发生变异，故有可能再度感染后仍可能患病．
    故答案为：
    （1）产热    散热   
    （2）细胞外液中的渗透压  渗透压  抗利尿激素  增大
    （3）禽流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此再度感染后仍可能患病
    点评：本题结合禽流感患者，考查水调节和体温调节的具体过程，要求考生识记人体水平衡调节过程，属于考纲识记和理解层次的考查．对于此类试题，考生可以以流程图的形式掌握具体的调节过程．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：
    （1）图中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阳生植物的是
     
    ，阳生植物的呼吸作用强度比阴生植物的呼吸作用强度
     
    （大或小）．
    （2）当光照强度为W时，甲植物光合作用利用的CO2量为
     
    ；当光照强度为V时，甲植物与乙植物固定的CO2量的差值为
     
    ；在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照强度在Q---V之间的条件下能否正常生长．
     
    （能或否）
    （3）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度
     
    甲植物．（大于或小于）
    （4）观察发现，甲植物较高，乙植物较矮，现将甲、乙两种植物混合种植在同一地块上，可以有效提高光能的利用率，这种种植方式是在模仿生物群落的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验，实验分组设计如下（“﹡”表示还没完成的实验步骤）．
    组别培养环境肝脏小块
    （数目相同）
    A组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液有
    B组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液﹡
    C组不含甲醛的肝脏培养液﹡
    （1）表中，除A组外，还需放置肝脏小块的是
     
    组．
    （2）如图中曲线
     
    是C组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会
     
    ．
    （3）图中曲线乙是
     
    组实验的结果，这说明
     
    ．
    （4）研究发现一定浓度的甲醛会诱发淋巴细胞染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验．
    方法步骤如下：
    ①新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用．
    ②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的肝脏培养液，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间．再分别取淋巴细胞染色、制片．然后在显微镜下寻找处于
     
    （填细胞周期的某具体时期）的细胞，观察其细胞内
     
    ，进行对比分析．
    ③实验结果：添加了
     
    组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于作物育种的叙述，正确的是（　　）
    A、把两个小麦优良性状结合在一起常采用杂交育种方法
    B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
    C、单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株一定是纯合的二倍体
    D、袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下选项涉及了基因和性状的相关内容，其中正确的是（　　）
    A、基因重组可以产生新的基因
    B、基因是DNA分子携带的遗传信息，DNA分子携带的遗传信息也都是基因
    C、基因突变在自然界中广泛存在，并且对生物自身大多是有害的
    D、在遗传过程中若不发生交叉互换，则同一条染色体的基因会连在一起传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（　　）
    A、①→②过程简便，但培育周期长
    B、④和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
    C、③过程常用的方法是花药离体培养
    D、③→⑥过程与⑦过程的育种原理是染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物（芦蒿、香莲）的池塘生态系统模式图．请据图回答问题：
    （1）该生态系统的基石包含的生物有
     
    与香莲竞争最激烈的生物是
     
    ；人占有
     
     个营养级．
    （2）水生植物自下而上分别配置在群落的不同高度上，形成了群落的
     
     结构．
    （3）在人工影响下，池塘的物种逐渐丰富，其群落演替类型是
     
    ．
    （4）若要调查生活在塘泥中的小动物类群丰富度，可以采用
     
    法进行采集调查．
    （5）图中未呈现的生态系统的组成成分有
     
    ．人从生产者获得能量效率最高的食物链为
     
    ．在该生态系统中，水草的能量除了未被利用的一部分和被分解者分解利用之外，其他的能量去向是
     
    ．
    （6）该生态系统的功能是
     
     和
     
     及信息传递．信息传递在生态系统中的作用是调节
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法完全正确的项数是（　　）
    ①将某精原细胞全部DNA的每条单链用15N标记后转入含14N的培养基中培养，若进行减数分裂形成四个精子细胞，则所有细胞均含有15N  
    ②受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方   
    ③用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，将收获的种子种植并自交，后代约有
    1
    16
    为纯合体  
    ④细菌分裂生殖时，导致子代之间差异的可能原因是基因突变和染色体变异．
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图，图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图，请据图回答问题：

    （1）若由于某种原因导致螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
     
    ．
    请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链
     
    ．
    （2）图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度，第一次捕获30条全部标志后释放，一天后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的40条、标志的10条，估算该鱼类种群在t1时是
     
    条．
    （3）图乙中，在t1时期该鱼类种群的年龄组成为
     
    型，请根据第（2）小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图（要求标出tl、t2对应的实际数值）
     
    ．
    （4）下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果．表中的A、B、C为不同
    的营养级，D为分解者．
    同化总量（106J）储存能量（106J）呼吸消耗能量（106J）
    A950250700
    B1003565
    C15510
    D18080100
    分析上表可知，流入该生态系统的总能量为
     
     106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
     
    ．
    （5）农民在湖区周围的农田耕作时，由于施肥过多使大量的氮、磷等无机盐流入湖区，导致水葫芦和藻类疯长，从生态工程的角度分析，这是违背了
     
    原理．

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