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下列关于细胞基本共性的描述中,不正确的是(  )
A、均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构
B、ATP是所有细胞可直接利用的能源物质
C、细胞都能分裂、分化、衰老、凋亡
D、都以核糖体作为蛋白质合成的“机器”
考点:细胞膜的成分,细胞器中其他器官的主要功能,ATP在生命活动中的作用和意义
专题:
分析:细胞的分裂、分化、衰老、凋亡等属于细胞正常的生命现象.细胞均能发生衰老和凋亡;多细胞生物的细胞均能发生分化;但是不是所有细胞均能发生分裂.
在体内根据细胞的分裂能力可把它们分为三类:
①增殖细胞群,如造血干细胞,表皮与胃肠粘膜上皮的干细胞.这类细胞始终保持活跃的分裂能力,连续进入细胞周期循环;
②不再增殖细胞群,如成熟的红细胞、神经细胞、心肌细胞等高度分化的细胞,它们丧失了分裂能力,又称终末细胞(end cell);
③暂不增殖细胞群,如肝细胞、肾小管上皮细胞、甲状腺滤泡上皮细胞.它们是分化的,并执行特定功能的细胞,在通常情况下处于G0期,故又称G0期细胞.在某种刺激下,这些细胞重新进入细胞周期.如肝部分切除术后,剩余的肝细胞迅速分裂.
解答: 解:A、细胞中细胞膜的基本骨架均为磷脂双分子层,其中蛋白质以覆盖、镶嵌、贯穿等方式存在于磷脂双分子层中,A正确;
B、ATP是所有细胞可直接利用的能源物质,B正确;
C、细胞的分裂、分化、衰老、凋亡属于细胞的正常生命现象,但是不是所有细胞均具有分裂能力,一般高度分化的细胞不具有分裂能力,如:植物的叶肉细胞、动物的血细胞等,C错误;
D、核糖体是蛋白质的合成场所,所有细胞都以核糖体作为蛋白质合成的“机器”,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了细胞结构、生命历程以及ATP的生理作用等方面的知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.考生关键是能够明确不是所有细胞都具有分裂能力,要识记高度分化的细胞不具有细胞分裂能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞工程的简略过程,据图回答:

(1)若A是胡萝卜根的韧皮部细胞,则在接种前A需要接受的处理是
 
.B将随培养液中
 
的不同而再分化形成不同的器官.
(2)若A是玉米的花粉,则D是
 
(填可育/不育)的
 
倍体植株.
(3)若A是带有乙肝疫苗基因的香蕉体细胞,则上述过程的生殖方式属于
 
,培育这种香蕉植株的主要目的是
 

(4)若D是能够分泌含人胰岛素的乳汁的山羊,则说明基因工程能够突破自然界的
 
.将人胰岛素基因导入A中的方法通常是
 
法.快速繁殖该性状的山羊可以采用
 
技术.
(5)若D是转入鲤鱼生长激素基因的三倍体鲫鱼,其生长速度明显快于普通鲫鱼.科学家不赞成放养二倍体转基因鱼的原因主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

与DNA分子相比,RNA分子中特有的碱基是(  )
A、尿嘧啶(U)
B、鸟嘌呤(G)
C、腺嘌呤(A)
D、胞嘧啶(C)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某地区人口的出生率和死亡率随时间推移的变化曲线.下列叙述正确的是(  )
A、该地区人口的增长率保持不变
B、该地区的人口迅速增长
C、其年龄结构较接近稳定型
D、该地区老年人口的比重较高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是(  )
A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养
B、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工合成的细胞激素类似物常用于生产实践.已知甲为生长素类似物,乙是另一种植物激素类似物,图1为甲和乙对微型月季插条生根的影响,图2为不同浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长的影响,下列叙述不合理的是(  )
A、甲和乙对微型月季插条生根的影响一定完全相反
B、不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对插条生根的影响
C、X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长有抑制作用
D、不能判断Y浓度和Z浓度的大小关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述错误的是(  )
A、利用愈伤组织提取紫草素的过程体现了细胞的全能性
B、一个mRNA中含有多个密码子,一个tRNA中只含有一个反密码子
C、ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是RNA的组成单位之一
D、高倍镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂,一个视野中前期和中期的细胞数目可能相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不能以如图表示的是(  )
A、切除了甲状腺的小狗体内的促甲状腺激素含量
B、接种到无菌培养基后,圆褐固氮菌数量的对数与培养时间的关系
C、在其他条件一定的适宜情况下,温度与酶活性之间的关系
D、光合作用速率与光照强度的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

现将“细胞工程”中动、植物细胞培养技术列表比较如下,你认为哪一项目的比较有错误(  )
比较项目 原  理 培养基区别 结    果 培养目的
植物组织培养 细胞的全能性 需加植物激素 培育成植株 快速繁殖,培育无病毒植株等
动物细胞培养 细胞的全能性 需加动物血清 培育成细胞系或细胞株 获得细胞或细胞的产物等
A、原理B、培养基区别
C、结果D、培养目的

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