分析 分析甲图:①表示细胞呼吸的第一阶段;②⑤表示不同生物无氧呼吸的第二阶段;③表示有氧呼吸的第二阶段;④表示有氧呼吸的第三阶段.
种子萌发过程中,当胚根未长出时,种子不能进行光合作用,进行细胞呼吸作用,消耗细胞中的有机物,为种子萌发提供能量和营养,有机物的总量下降.当胚根长出后,种子可以从土壤中获取营养物质.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧气量等于呼出二氧化碳的量,可释放出大量的能量.
分析图乙:图中的二氧化碳和氧气量的变化,可以判断12h~24h,种子主要进行无氧呼吸;胚根长出后,种子的有氧呼吸呼吸速率明显增大.
解答 解:(1)根据细胞内糖分解代谢过程,结合图一可知框内的物质是丙酮酸.有氧呼吸的途径是①③④.
(2)图一中①③④分别表示有氧呼吸的第一阶段、第二阶段和第三阶段,发生的场所分别是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜,其中有氧呼吸的第一阶段和第二阶段均可产生[H].
(3)分析图二可知,在12〜24h期间,O2吸收量很少,而CO2释放量较多,表明此时的呼吸作用方式主要是无氧呼吸.该植物为豆科植物,故其无氧呼吸途径为图一中的①②过程,发生的场所是细胞质基质.(4)种子先生根后长叶,因此胚根长出前种子只能进行呼吸作用消耗有机物,故有机物总量下降.
故答案为:
(1)丙酮酸 ①③④
(2)①③线粒体基质
(3)无氧 ①②细胞质基质
(4)减少 种子进行呼吸作用消耗有机物,使有机物总量减少
点评 本题结合曲线图,考查细胞呼吸的过程及意义,要求考生识记植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式,能根据曲线图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量,有利于种子萌发 | |
| B. | 去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成,以解除顶端优势 | |
| C. | 乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯,属于反馈调节 | |
| D. | 喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 疟原虫的遗传物质一定是DNA | |
| B. | 疟原虫和青蒿共用一套遗传密码 | |
| C. | 青蒿素会破坏核糖体的结构进而影响蛋白质的合成 | |
| D. | 可用同位素标记法研究青蒿素对疟原虫的作用过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物顶芽细胞上可能存在多种植物激素的受体 | |
| B. | 所有植物激素均具有两重性和极性运输的特点 | |
| C. | 植物激素的产生受基因组控制而与环境条件无关 | |
| D. | 植物激素往往能够直接参与细胞内的代谢活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甘蔗适合作为还原糖鉴定的材料 | |
| B. | 鸡蛋清适合作为蛋白质鉴定的材料 | |
| C. | 脂肪鉴定可用花生种子勻浆滴加苏丹Ⅲ染液 | |
| D. | 尽量选用颜色浅的材料以免影响结果观察 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为植物细胞亚显微结构模式图.请分析回答下列问题:
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(1)图中A、B、C、D都具有膜结构,构成膜的主要成分是蛋白质和 .
(2)细胞各种代谢活动所需要的ATP主要来自于 过程,此过程主要在图中[B] 中完成.
(3)将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,结构[A] 中的水分会大量渗出细胞,细胞将出现 的现象.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 | B. | 淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 | ||
| C. | D. | 组织液→血浆→组织液→靶细胞 |
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