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    【题目】人的小肠上皮细胞依赖其细胞膜上的Na+-K+泵通过消耗ATP不断向细胞外排出Na+，以维持细胞外的高浓度Na+环境。小肠上皮细胞从肠腔吸收的葡萄糖顺浓度梯度进入组织液，然后进入血液循环。据图分析，下列有关叙述正确的是

    A. Na+-K+泵具有ATP水解酶活性

    B. 结构Ⅰ、Ⅱ均为载体蛋白，其功能可以相互替代

    C. 小肠上皮细胞从肠腔中通过结构Ⅰ吸收葡萄糖方式是自由扩散

    D. 小肠上皮细胞中的葡萄糖通过结构Ⅱ进入组织液的方式是主动运输

    【答案】A

    【解析】

    根据题干信息和图形分析，葡萄糖可以从肠腔逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，进入小肠上皮细胞的葡萄糖再顺浓度梯度进入组织液，说明肠腔中的葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动转运，小肠上皮细胞中的葡萄糖进入组织液的方式是易化扩散。

    据图分析可知，Na+-K+泵催化了ATP水解，具有ATP水解酶活性，A正确；由题图可知，结构Ⅰ和结构Ⅱ都为载体，但是转运的物质不同，具有特异性，B错误；小肠上皮细胞从肠腔中通过结构Ⅰ吸收葡萄糖方式是主动运输，C错误；小肠上皮细胞中的葡萄糖通过结构Ⅱ进入组织液的方式是协助扩散，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。请回答下列问题：

    （1）希尔反应把对光合作用的研究深入到细胞器水平，为光合作用研究开创了新的途径，其基本过程是：将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP（氧化型）、蔗糖和pH7.3磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在光照下被分解后，溶液颜色由蓝色变成无色。希尔反应是模拟了叶绿体光合作用中______阶段的部分变化，其反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定______得到。而美国科学家阿农等研究发现，给叶绿体照光时向体系中供给无机磷、ADP和NADP+，体系中就会有______产生。同时发现，只要供给了ATP和NADPH，即使在黑暗中，叶绿体也可将CO2转变为糖。

    （2）在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，某小组利用A品种小麦探究夏日晴天中午时气温和相对湿度对其光合作用的影响。将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作对照，另外4组在人工气候室中生长，并保持其他无关条件一致，于正午12:30测定各组叶片的光合速率，各组处理及结果如表所示：

    ①根据实验结果可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是______，其依据是______________。

    ②在实验组中，若适当提高第______组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是：__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定实验条件下，测得某植物在不同光照强度和不同CO2浓度条件下的光合速率以及该植物呼吸作用与O2浓度之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：

    （1）图甲中d点的限制因素为_____，若e点为植物的光饱和点，则缺镁时b点会向_____移动。

    （2）适宜光照条件下正常生长的植物突然移至黑暗环境，短期内C5的含量_____（填“增多”“不变”或“减少”）。光照充足的条件下，植物气孔关闭导致CO2供应不足，短期内C5的含量_____（填“增多”“不变”或“减少”）。

    （3）图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在_____条件下测量，植物呼吸强度最弱时的O2浓度约为_____。

    （4）若该植物每小时呼吸作用消耗O2为3mol，产生酒精为8mol，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，则10小时需要消耗葡萄糖为_____g。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D分别表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。下列相关叙述中，错误的是

    A. 图中D是糖蛋白，A是载体蛋白，二者都是在核糖体上合成的

    B. 细胞需要的氨基酸可以通过a方式进入细胞，CO2可以通过c方式出细胞

    C. 若该生物膜是肝细胞膜，进食6小时后，C代表的胰岛素分泌量会增加

    D. 因为组成生物膜的分子都是运动的，所以生物膜具有流动性的结构特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞中某些结构的示意图，下列有关叙述与事实相符的是( )

    A. 结构甲的膜上可附着核糖体，并对产生的多肽进行加工

    B. 结构乙是光合作用的场所，其基质中分布着大量的色素和酶

    C. 结构丙的大小与一个细菌相当，且内膜的蛋白质含量高于外膜

    D. 结构丁的选择透性与物质②的种类和数量有关，与物质③无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置（图1），图2是细胞呼吸过程示意图，①~⑤代表反应过程，Ⅰ~Ⅷ代表物质。请根据图回答下列问题：

    （1）为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除____________________。若将图中澄清石灰水改为溴麝香草酚蓝水溶液，在不断通入相关气体的情况下，溶液的颜色变化是____________________。

    （2）图1丙试管中石蜡油的作用是___________________________，使酵母菌进行图2中过程是__________（填数字）。

    （3）乙、丙试管中都存在的图2中的过程是__________（填数字）。

    （4）图2中物质II的中文名称是____________________，酵母菌内催化该物质合成的酶分布于____________________________________________________________。

    （5）若用18O标记图2中的H2O，则图中最先出现放射性的物质为__________（填序号）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肥胖症会引起高血压、高血脂、糖尿病等并发症，已成为严重威胁人类健康的一种疾病。目前，开发和应用脂肪酶抑制剂作为抑制肥胖的药物备受关注。研究证明，辣木叶提取物具有降血脂的作用。科研人员针对不同因素所得辣木叶提取物与胰脂肪酶活性抑制率的关系进行了实验，实验结果如下表所示：

    抑制率（%）

    50%乙醇

    60%乙醇

    70%乙醇

    50℃

    34．32

    76．63

    79．15

    60℃

    60．21

    21．30

    60．80

    70℃

    34．47

    39．35

    76．63

    注：①本实验使用乙醇溶液进行有效成分的提取；②抑制率越高，酶活性的抑制效果越强

    （1）当人体进食后，食物中的脂肪会被胰脂肪酶水解成_______________，被人体吸收后再次合成人体脂肪。因此抑制体内胰脂肪酶活性可有效抑制体内脂肪的吸收和水解，达到预防与治疗肥胖的目的。

    （2）胰腺泡细胞分泌胰脂肪酶的过程如下图所示：

    ①囊泡1和囊泡2_________（填“属于”或“不属于”）生物膜系统，其中包裹的物质空间结构_________（填“相同”或“不同”）。

    ②完成图示过程，细胞器3的膜面积_________（填“增大”、“减小”或“基本不变”）。

    （3）本实验的自变量是___________________________。

    （4）在测定提取物对胰脂肪酶活性抑制率过程中，若实验组反应体系为50μL缓冲液+50μL样品提取液+50μL酶液+50μL底物溶液，请写出空白对照组反应体系：_______缓冲液+_________样品提取液+50μL酶液+50μL底物溶液。

    （5）根据实验结果，__________________条件下提取所得的辣木叶提取物对胰脂肪酶活性的抑制作用较佳。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某致病细菌分泌的外毒素，无色，细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等，以致死亡。该外毒素为环状肽，结构式如下图所示。

    请据图分析并回答问题。

    （1）该化合物中含有游离的_______________个氨基，_______________个羧基。

    （2）该化合物是由_______________个氨基酸组成的，区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的____________________________________。

    （3）组成该化合物的氨基酸有_______________种，其中有_______________个氨基酸的R基相同，这个R基是_________________________。

    （4）该化合物称为_______________肽化合物，含有_______________个肽键。

    （5）该化合物具有8个氮原子，其中___________个位于肽键上，____________个位于R基上

    （6）该外毒素在环肽形成过程中失去了_____个水分子，相对分子质量减少了______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对盆栽鲜花施用S-诱抗素制剂，可以保证鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下图，下列关于该分子的说法正确的是

    A. 含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基

    B. 含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基

    C. 1 mol该物质能与5 mol H2发生加成反应

    D. 与等物质的量的溴单质发生加成反应可得3种产物

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