精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.图1表示某生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线,图3表示能量流经F的示意图,请据图回答:

(1)图1中分解者是C(用字母表示),E→A表示的生理过程是细胞呼吸,图2中的丙相当于图1中的D(用字母表示).
(2)图1中若E所固定的太阳能总量为akJ,那么图中最高营养级最多可获得的能量为$\frac{a}{125}$kJ.而流入D的总能量小于F获得的总能量,主要原因是F获得的能量除了自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被分解者所利用.
(3)图1所示生态系统中,因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是数量都将减少.
(4)图1中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(5)图3能量流经F的示意图中,⑤表示的能量为F的摄入量,①表示的能量为F的同化量,能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
(6)若图1表示某农田生态系统,则:
①农民下田拔草,捕捉害虫,喷洒农药,目的是调整农田生态系统的能量流动,使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分)(从能量流动的角度分析).
②若该生态系统若干年后在弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出森林,我们把这样的演替类型称为次生演替.

分析 据图分析:图1中,E是生产者,F、D、B是消费者,C是分解者,A是但其中的二氧化碳库.图2中,根据生态系统能量流动的特点,单向流动,逐级递减,则乙为初级消费者、丙为次级消费者,甲为三级消费者.图3中,⑤是摄入能,①是同化能,③是呼吸消耗的能量,④是流向分解者的能量,②是用于生长、发育和繁殖的能量.

解答 解:(1)据图1分析,C是分解者.E→A表示的生理过程是生产者的呼吸作用.图2中的丙是次级消费者,相当于图1中的D.
(2)若E所固定的太阳能总量为akJ,那么图中最高营养级最多可获得的能量的计算,能量的传递效率应该按20%计算,所以最高营养级最多可获得的能量为a×20%×20%×20%=$\frac{a}{125}$.F获得的能量除了自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被分解者利用,所以流入D的总能量小于F获得的总能量.
(3)生态系统中,因环境污染造成生产者E中出现部分白化苗,则初级消费者F和次级消费者D的食物和数量减少.
(4)生态系统中的信息传递的作用是能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(5)据图3分析,能量流经时,⑤表示期摄入能,①是同化能,能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
(6)①农民下田拔草,捕捉害虫,喷洒农药,目的是调整农田生态系统的能量流动,使能量更多地流向农作物 (对人类有益的部分).
②题干所述的群落演替属于次生演替.
故答案为:
(1)C   细胞呼吸     D
(2)$\frac{a}{125}$   分解者
(3)数量都将减少
(4)能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
(5)F的摄入量    F的同化量     单向流动,逐级递减
(6)①调整农田生态系统的能量流动,使能量更多地流向农作物 (对人类有益的部分)
②次生演替

点评 本题考查生态系统结构、种群数量变化曲线的相关知识,意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.糖尿病作为人类的一种常见“富贵病”,与糖代谢及调节异常有密切关系(如图一),其中,①②③表示几类细胞,④⑤⑥表示分泌物质.据图回答.

(1)图一中①②分别时胰岛B细胞、胰岛A细胞,①通过体液运输途径到达所作用的靶细胞,主要的靶细胞有肝细胞、肌细胞.(不得少于两种)
(2)①的分泌物会抑制(填抑制或促进)②的分泌,而②的分泌物会促进(填抑制或促进)②的分泌;激素存在着相互作用,其中,④和⑤是拮抗关系,⑤与⑥是协同关系.
(3)由图一可见,机体对胰岛细胞分泌的调节,除了胰岛细胞通过直接感受血糖浓度的变化外,还可受下丘脑发出的神经控制.
(4)图二是某患者血糖含量的变化曲线,则注射的药品最可能是胰高血糖素,该患者在注射药品后,体内发生的主要变化是肝糖元的分解增多和非糖物质向糖类的转化加强.
(5)为了验证分泌物④具有降低血糖的作用,在设计实验方案时,若以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,下列对实验组小鼠注射药物的顺序中,正确的是A
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
(6)如果激素作为信号分子作用于靶细胞,而靶细胞上接受信号分子的受体有两类,一类是细胞表面受体,一类是细胞内受体.信号分子与受体结合的部位是细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关.下列所列物质属于信号分子并且通过细胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是B.
A:唾液淀粉酶    B:性激素    C:生长激素    D:呼吸氧化酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于实验的叙述,正确的是(  )
A.剪取根尖约0.5~1cm,放入冰箱的低温室内(4℃),进行低温诱导
B.固定后用体积分数50%的酒精溶液进行冲洗
C.使用碱性染料甲基绿进行染色,以观察细胞中的染色体
D.经过处理后的根尖只有部分细胞染色体数目发生改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.资料一:根据下列化合物的结构分析回答:

(1)该结构式中表示氨基的是(填序号)①,表示羧基的是(填序号)⑦,共有2个氨基,2个羧基.
资料二:我国合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物一一脑啡肽,它的结构简式如下.请根据此化合物的结构分析回答:

(2)该化合物叫五肽,该化合物完全水解可形成4种氨基酸.氨基酸的结构通式为
(3)某条多肽链的相对分子质量为2778,若氨基酸的平均相对分子质量为110,组成该多肽的氨基酸数是30.
资料三:已知某种动物激素是一种链状“十九肽”,其分子式可表示为CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),经测定,其彻底水解的产物只有以下五种氨基酸.

(4)一个该“十九肽”分子彻底水解需水分子18个,水解后可产生W-19个赖氨酸,$\frac{Z-20}{2}$个天冬氨酸(用x、y、z或w表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内,其体内抗体水平的变化如图所示.下列叙述中不正确的是(  )
A.该过程属于细胞免疫
B.A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关
C.再次注射抗原发生的反应比初次反应更强
D.抗体是由效应B细胞(浆细胞)分泌的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某蛋白质分子由一条肽链组成,共含氨基酸分子50个,在脱水缩合形成该蛋白质分子过程中,形成的肽键和水分子数分别是(  )
A.51个和49个B.49个和49个C.49个和51个D.51个和51个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关元素和化合物的叙述,错误的是(  )
A.细胞中大多数无机盐以离子形式存在
B.新鲜的种子晾晒过程中失去的主要是自由水
C.Na+内流对维持神经元静息电位有重要作用
D.C、H、O、N、Fe 是组成血红蛋白的重要元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.胆固醇是人体内一种重要的脂质,既可在细胞内以乙酰CoA为原料合成,也可以LDL(一种脂蛋白)的形式进入细胞后水解形成.下图表示人体细胞内胆固醇的来源及调节过程.

请分析并回答下列问题.
(1)胆固醇在细胞中合成的场所是内质网,它是构成细胞膜结构的重要成分.
(2)血浆中的LDL与细胞膜上的受体结合,以胞吞方式进入细胞,这一过程与细胞膜结构的_流动性特点有关.
(3)从图中分析可知,细胞内过多的胆固醇可作为信息,使细胞通过①抑制LDL受体的合成、②抑制乙酰CoA合成胆固醇和③促进胆固醇以胆固醇酯的形式储存三条途径调节胆固醇的含量,这种调节机制属于反馈调节.
(4)姜黄素是降脂中药姜黄的提取物,科学家为研究姜黄素的降脂机理,设计实验研究姜黄素对培养的小鼠吞噬细胞LDL受体的影响.
第一步:取小鼠的吞噬细胞用培养液制成细胞悬液,放入CO2培养箱中,在适宜的温度和pH条件下进行增殖培养.为避免代谢产物积累对细胞造成危害,应定期更换培养液.
第二步:分别用含姜黄素浓度为0.3 μg/mL、0.6 μg/mL、0.9 μg/mL的培养液培养吞噬细胞,对照组则用等量的不含姜黄素的培养液培养,每组5个样本,每个样本中吞噬细胞数量为5.0×105
第三步:培养2d后,将样本经一系列处理,再分别用仪器测定每组的光密度值(光密度值与受体数量呈正相关).
实验结果如下:
实验处理对照组实验组
姜黄素浓度
0.3μg/mL0.6μg/mL0.9μg/mL
光密度值0.1260.3790.4200.992
上述实验可以得出的结论是姜黄素能够使吞噬细胞膜上的LDL受体数量增加,且姜黄素浓度与LDL受体数量呈正相关.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图有关生物变异来源概念图的叙述,不正确的是( )

A.产生镰刀形细胞贫血症的直接原因是图中的④的替换

B.图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期

C.表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组

D.③的结构改变不一定会造成生物性状的改变

查看答案和解析>>

同步练习册答案