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减数分裂过程中染色体数目减半发生在

A.减数第一次分裂间期 B.减数第一次分裂结束之后
C.减数第二次分裂中期 D.减数第二次分裂后期

B

解析试题分析:减数分裂第一次分裂的中心就是染色体数目减半,实现途径:联会→四分体→同源染色体彼此分离、非同源染色体自由组合→一个细胞分成两个细胞,B项正确。
考点:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于转基因植物的叙述中,不正确的是

A.科学家可以利用一些调节细胞渗透压的基因来提高作物的抗盐碱和抗干旱的能力
B.由于抗虫棉可以抵抗一切危害棉花植株的病害虫,所以抗虫棉已经推广应用
C.科学家往往将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物细胞中,以提营养价值
D.引起植物生病的病原微生物,主要有病毒、真菌和细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一对正常夫妇,双方都有耳垂(控制耳垂的基因位于常染色体上),结婚后生了一个白化且无耳垂的孩子,若这对夫妇再生一个孩子,为有耳垂但患白化病的概率是

A.3/8B.3/16C.3/32D.5/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔的分离定律是指

A.子二代出现性状分离
B.子二代性状分离比为3∶1
C.形成配子时,成对的遗传因子发生分离
D.测交后代分离比为1∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1928年,格里菲思利用小鼠为实验材料,进行了肺炎双球菌的转化实验,其中所用的R型活细菌无毒性,S型活细菌有毒性。下列有关叙述正确的是

A.注射R型活细菌,小鼠死亡 
B.注射S型活细菌,小鼠死亡 
C.注射加热后杀死的S型细菌,小鼠死亡 
D.R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射,小鼠不死亡 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在杂交育种过程中,一定能稳定遗传的性状是

A.优良性状 B.相对性状 C.显性性状 D.隐性性状 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

美国人研究发现一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中的多巴胺作用有关,多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起重要作用。下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是

A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关
B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转化
C.神经递质作用于突触后膜后,兴奋部位的电位特点是外正内负
D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

a和b属于同一动物体内的两个细胞,通过对其核内DNA分子含量的测定,发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍,合理的解释是:

A.a是正常体细胞,b是处于减数第一次分裂结束时的细胞
B.a是处于有丝分裂后期的细胞,b是处于有丝分裂前期的细胞
C.a是处于有丝分裂前期的细胞,b是处于减数第一次分裂后期的细胞
D.a处于有丝分裂中心体移向两极时,b处于次级性母细胞中染色体移向两极时

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实例不属于细胞凋亡的是(   )

A.清除被病原体感染的细胞
B.流感病毒感染导致呼吸道上皮细胞裂解死亡
C.成熟生物体中细胞的自然更新
D.人体内红细胞的正常死亡

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