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    2008年10月，海南省部分市县发生了霍乱疫情．霍乱是霍乱弧菌引起的烈性传染病，霍乱弧菌主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡．患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见．有研究小组做了以下两个实验．
    实验一：
    第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；
    第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生）；
    第三步：分别向1、2、3号小鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞液、新鲜B淋巴细胞液、新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液；
    第四步：分别向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；
    第五步：在相同条件下饲养20天后，分别测定三只小鼠体内血清抗体的含量．
    实验二：
    向健康正常的实验小鼠注射毒性弱霍乱菌苗，这些小鼠感染后没有发病．四天后，对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，一段时间后实验小鼠全部正常生活．
    请分析回答下列问题：
    （1）实验一第二步的目的和意义是：
     
    ．
    （2）实验二中毒性弱的霍乱菌苗进入小体内，使体内产生了相应的免疫活性物质，该过程曾出现如图
     
    （填A或B）所示的现象．
    （3）写出与图B中5的产生有关的所有细胞名称：
     
    ．
    （4）实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后没有发病，但会在实验小鼠体内发生一系列重要的生理反应，其中主要的是
     
    ．你认为要使实验二更具说服力，应补充的实验操作是
     
    ．
    （5）要防止霍乱病的发生和传染，你可做到的是
     
    ．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图可知，图A是效应T细胞作用于被病原体感染的靶细胞的过程，该免疫属于细胞免疫，图B是浆细胞产生抗体的过程，该过程属于体液免疫．
    解答： 解：（1）实验第一步是取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射，摘除胸腺的目的是排除体内产生T淋巴细胞，用大剂量X射线照射是消除体内的免疫细胞，第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生），因此该步骤的目的是排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质，避免干扰实验结果．
    （2）实验二中毒性弱的霍乱菌苗进入小体内，使体内产生了相应的免疫活性物质，该免疫活性物质是抗体，因此该过程曾出现如图B所示的现象．
    （3）分析题图可知，5是抗体，吞噬细胞摄取和处理病原体后，呈递给T细胞，T细胞呈递给B细胞，B细胞增殖、分化成浆细胞，浆细胞产生抗体．
    （4）实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后没有发病，原因是霍乱弧菌制剂直接刺激记忆B细胞，记忆B细胞快速增殖、分化成浆细胞，浆细胞产生大量抗体；为了使实验二更具说服力，应该设置对照实验，将未经免疫的大小、体质大致一致的小鼠注射等量的毒性极强的霍乱弧菌制剂与实验二做对照．
    （5）要防止霍乱病的发生和传染，不吃未煮熟的鱼类和贝壳类食物（或不生吃），或接种霍乱疫苗以防止霍乱病的发生和传染．
    故答案应为：
    （1）排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质，避免干扰实验结果
    （2）B
    （3）吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞（效应B细胞）
    （4）体内快速产生大量抗体       将未经免疫的大小、体质大致一致的小鼠注射等量的毒性极强的霍乱弧菌制剂
    （5）不吃未煮熟的鱼类和贝壳类食物（或不生吃），或接种霍乱疫苗
    点评：本题的知识点是特异性免疫的过程，免疫预防在预防疾病方面的应用，对于免疫知识的理解应用是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示的X代表的细胞是（　　）
    A、吞噬细胞B、效应T细胞
    C、记忆细胞D、靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜的选择透过性主要取决于膜中的那种成分（　　）
    A、.磷脂分子B、核酸
    C、.脂肪D、.蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    英国科学家格里菲思做了肺炎双球菌的体外转化实验，他选择了两种不同类型的肺炎双球菌去感染小鼠，其中S型菌有荚膜且具有毒性，能使小鼠患败血症死亡，R型菌无荚膜也无毒性．下列关于格里菲斯的肺炎双球菌转化实验的描述，正确的是（　　）
    A、S型菌加热杀死后直接与活的R型菌进行混合
    B、无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组
    C、该转化实验证明了DNA是遗传物质
    D、S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题：
    （1）菊花的组织培养常用的培养基是
     
    ，原理是
     
    ．
    （2）月季的花药离体培养，从花粉粒的选择看，应选择
     
    期的花粉粒为宜．
    （3）从茶籽中提取茶油一般最好采用
     
    法，工业上提取胡萝卜素一般采用萃取法，鉴定该色素的方法是
     
    法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组在野外发现一种植物的花色有白色、浅红色、粉红色、大红色和深红色五种，小组成员推测这是由位于染色体上的基因编码的产生色素的酶所决定的，请回答：
    （1）若已确定花色由等位基因R1（产生粉红色色素）、R2（产生浅红色色素）和r（不产生有色色素）控制，且R1和R2 对r显性，R1和R2共显性及色素在表现花色时有累加效应（即R1R1表现为深红色、R1R2表现为大红色、R2R2表现为粉红色）．两株花色为粉红色的植株杂交，子代的表现型可能是
     
    ．（要求写出花色及比例）
    （2）若两株花色为粉红色的植株杂交，子代中花色表现为1白色：4浅红色：6粉红色：4大红色：1深红色，则可以确定花色由
     
    对独立分配的等位基因决定，并遵循
     
    定律．
    （3）若两株花色为深红色的植株杂交，子代中花色为深红色的植株占
    81
    256
    ，花色为白色的植株占
    1
    256
    ，可以确定花色由
     
    对独立分配的等位基因决定，子代中花色为大红色、粉红色和浅红色的植株分别占
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究运动员体内的血糖代谢及其调节，科学家选择年龄、体重相同，身体健康的8名男性运动员，分成A、B两组，分别食用等热量的A、B两类食物．实验流程为：空腹--进食--休息--长跑．图1表示A、B组运动员血糖和胰岛素浓度的变化；图2表示人体内血糖调节的图解，a、b是参与血糖调节的两种激素．请回答：

    （1）图1显示，运动员进食后在安静状态下，
     
    浓度升高，引起
     
     浓度升高，后者一方面通过图2中的⑥⑦⑧过程促进
     
    ；另一方面通过⑥抑制
     
    ．
    （2）图1表明，A、B两组运动员在长跑中的胰岛素浓度差异逐渐
     
    ，而血糖浓度差异逐渐
     
    ．进一步分析发现，
     
    组血糖浓度相对较高，分析可能是肾上腺素和
     
    在参与血糖调节时，作用较另一组更为明显，且这两种激素之间的关系是
     
    作用．
    （3）图2中激素a和b的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为
     
    调节．
    （4）通过检测尿中的尿素量，还可以了解运动员在长跑中
     
    代谢的情况．
    （5）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，据激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
     
    不正常．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是生物体内重要的高能磷酸化合物，在临床上已广泛应用于进行性肌萎缩、脑溢血后遗症、心肌疾患、肝炎及各种急救病症的治疗或辅助治疗．

    （1）ATP的结构简式是
     
    ，绿色植物叶肉细胞中合成ATP的场所有
     
    ．
    （2）目前常以葡萄糖为能源物质，利用啤酒酵母进行工业化生产ATP．葡萄糖进入酵母菌细胞的方式是
     
    ．图1中氧气浓度为
     
    时，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等．有氧呼吸过程中合成ATP最多的阶段是第
     
    阶段，呼吸作用中产生的能量大部分以
     
    形式散失．
    （3）进一步研究发现，氧气浓度会影响酵母菌ATP的生成，实验结果如图2所示．实验表明通气量为
     
    时，有利于ATP的合成．
    （4）将啤酒酵母固定，可使其成为一个ATP的反应器，只要不断提供葡萄糖、腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）等，便可不断得到ATP．写出利用AMP合成ATP的反应式：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图，有关判断正确的是（　　）
    A、若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙→丙→甲→丁
    B、甲、乙、丙细胞中含有的染色体单数目依次为0、8、4
    C、乙是次级卵母细胞，丙细胞可能是次级精母细胞，丁可能为卵细胞
    D、甲、乙、丙细胞中含有同源染色体对数依次为4、2、1

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