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    现有相同容积的玻璃缸几只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，饲喂蝌蚪的饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，经50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素．根据现有条件，请你设计实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性．
    （1）实验方案的设计：
    第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
    第二步：分别往三只玻璃缸中加入
     
    ．
    第三步：如果甲缸每天饲喂未经处理的饲料，乙缸每天饲喂
     
    ，丙缸每天饲喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．
    最后经过一定时间的饲喂，观察现象得出结果和结论．
    （2）结果分析：
    ①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明了
     
    ．
    ②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了
     
    ．
    ③若
     
    ，则说明了温水处理过的甲状腺激素生物活性有所下降．
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：分析题干信息可知，该实验的目的是探究经50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素是否还有生物活性，因此实验的自变量是否饲喂50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料，因变量是蝌蚪的变态发育情况，玻璃缸中的水的体积、实验用蝌蚪的发育状况和数量、饲料的用量和培养条件属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤并预期实验结果获取结论．
    解答： 解：（1）该实验的目的是探究经50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素是否还有生物活性，因此实验的自变量是否饲喂50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料，因变量是蝌蚪的变态发育情况，玻璃缸中的水的体积、实验用蝌蚪的发育状况和数量、饲料的用量和培养条件属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单变量原则设计实验步骤如下：
    第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
    第二步：分别往三只玻璃缸中加入等量清水和20只蝌蚪；
    第三步：甲缸每天饲喂未经处理的饲料，乙缸每天饲喂50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料，丙缸每天饲喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．
    最后经过一定时间的饲喂，观察现象得出结果和结论．
    （2）预期结果，由于该实验的探究性实验，因此实验的结论可能是50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素的活性没有受到影响，可能是失去活性或者活性降低．
    ①如果温水处理过的甲状腺激素生物活性没受到影响，则乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态；
    ②如果温水处理过的甲状腺激素完全丧失生物活性，则甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速；
    ③如果了温水处理过的甲状腺激素生物活性有所下降，则乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢．
    故答案为：
    （1）第二步：等量清水和20只蝌蚪
    第三步：50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料
    （2）结果分析
    ①温水处理过的甲状腺激素生物活性没受到影响
    ②温水处理过的甲状腺激素完全丧失生物活性
    ③乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢
    点评：对实验变量的分析和控制及对探究性实验的实验结果的预期并获取结论的本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物冬眠时，体内水的状况是（　　）
    A、自由水增加，结合水减少
    B、自由水和结合水都增加
    C、自由水和结合水均减少
    D、自由水减少，结合水增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “野火烧不尽，春风吹又生”是对草原生态系统的一种描述，此现象能说明（　　）
    A、草原生态系统的抵抗力稳定性很高
    B、草原生态系统的更新速度很快，生产力很高
    C、草原生态系统的恢复力稳定性很高
    D、草原生态系统的自动调节能力很强，不易受外界干扰的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析如图中化合物的结构，回答下列问题：

    （1）该化合物中①表示
     
    ，④表示
     
    ，⑦表示
     
    ．
    （2）该化合物是由氨基酸通过
     
    方式形成的．构成它的氨基酸共同的结构特点是
     
    ．
    （3）该化合物中的氨基酸种类不同是由
     
    决定的，其编号是
     
    ．
    （4）该化合物可用
     
    鉴定，呈现
     
    色反应．
    （5）假设另外一个蛋白质分子中的一条肽链为l78肽，其分子式为C   xHyNzOwS（z＞178，w＞179，并且是由下列五种氨基酸组成的：那么将该178肽彻底水解后将会得到
     
    个赖氨酸（结果可含分子式中的未知数）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    慢性病人常出现白蛋白值偏低的状况（比如慢性肝病、慢性肾病、肿瘤等）．缺乏白蛋白，人就容易出现浮肿．人体的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8～4.8克，如果比正常值低很多时就需要注射入血白蛋白，所以临床上对白蛋白需求量很大．如图是利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图：

    （1）通过①采集的卵子，都需要进行体外培养，其目的是
     
    ：通过②采集的精子需
     
    后才能进行受精作用．
    （2）要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺细胞中特异性表达，完整的基因表达载体要包括目的基因、乳腺蛋白基因的启动子和终止子、
     
    等部分．
    （3）过程④需将重组质粒用
     
    方法注入受精卵的雄原核内，在显微镜下判断是否完成受精作用的标志是
     
    ．
    （4）对移植前的胚胎进行性别鉴定时，宜取囊胚期的
     
    细胞进行鉴定，一般采用SRY-PCR方法，选择出现阴性反应的
     
    （雌性/雄性）胚胎进行移植．
    （5）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶山羊C进行
     
    处理，使之与供体的生理状况保持相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：

    （1）图中X是
     
    ，Ⅰ在小麦种子中主要是指
     
    ．
    （2）A是
     
    元素．图中Z是
     
    ，Y与Z相比，组成上的差异是
     
    ．
    （3）图中P的结构通式为
     
    ；Ⅳ的种类多种多样，分析原因
     
    ；
    （4）某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则在该过程中相对分子质量增加了
     
    ；写出一个肽腱的结构简式：
     
    ．
    （5）Ⅱ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是
     
    ．
    （6）图2中该核苷酸的生物学名称是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”，某小组的同学进行了有关的实验．请分析回答．
    （1）实验原理：植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的一般规律是
     
    ．
    （2）如图为由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液配制系列浓度的操作示意图（由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号试管中的2，4-D溶液的操作还有
     
    ，该操作体现对照实验的
     
    原则．

    （3）为确定某浓度的2，4-D溶液对生根是促进还是抑制，应向6号烧杯注入
     
    ．
    （4）表为该小组实验数据记录表．由数据可知，从
     
    （浓度）开始抑制生根．
    2，4-D浓度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8
    生根平均值（mm）8.09.415.120.317.37.3
    （5）该实验还可以用
     
    作为观察记录的指标．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了观察植物的向性运动，将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中培养，实验装置如图所示．请根据图回答：

    （1）选择
     
    两个装置进行实验，可以了解蚕豆幼苗的生长与光的关系．
    （2）选择
     
    两个装置进行实验，可以了解蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系．
    （3）D装置中蚕豆幼苗的茎尖生长情况是
     
    ．如果将D装置放在匀速旋转的旋转器上，茎尖的生长情况是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态工程的叙述，不正确的是（　　）
    A、当人类赖以生存的生态系统出现严重的问题时，生态工程应运而生
    B、生态工程能够减少环境污染
    C、生态工程以牺牲环境和资源为前提，生产出更多的产品
    D、生态工程力求达到生态效益、经济效益和社会效益的协调统一

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