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图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请回答下列问题:

(1)图中X是
 
,Ⅰ在小麦种子中主要是指
 

(2)A是
 
元素.图中Z是
 
,Y与Z相比,组成上的差异是
 

(3)图中P的结构通式为
 
;Ⅳ的种类多种多样,分析原因
 

(4)某22肽被水解成1个4肽,2个3肽,2个6肽,则在该过程中相对分子质量增加了
 
;写出一个肽腱的结构简式:
 

(5)Ⅱ和Ⅳ两者都有多样性,两者多样性的关系是
 

(6)图2中该核苷酸的生物学名称是
 
考点:糖类的种类及其分布和功能,蛋白质分子结构多样性的原因,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:据图分析,Ⅰ是生物体的能源物质,表示糖类,组成元素为C、H、O;葡萄糖是多糖的基本组成单位,在小麦中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在细胞核中,表示DNA,基本单位Y表示脱氧核苷酸;Ⅲ主要分布在细胞质中,表示RNA,基本单位Z表示核糖核苷酸;组成元素为C、H、O、N、P;甲基绿可使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈红色.
Ⅳ是生命活动的承担者,表示蛋白质,基本单位P是氨基酸;组成元素至少为C、H、O、N.
解答: 解:(1)能源物质I是多糖,其组成单体X是葡萄糖,在植物中多糖是淀粉.
(2)A参与组成核酸,应是N、P,III是主要分布在细胞质的RNA,其单体是核糖核苷酸,II是脱氧核糖核酸,其单体是脱氧核糖核苷酸,脱氧核苷酸与核糖核苷酸的差别是五碳糖和碱基不完全相同.
(3)生命活动的承担着IV是蛋白质,其单体是氨基酸,结构通式如图.蛋白质的多样性是因为组成其氨基酸的种类、数目、排列顺序不同及肽链的空间结构不同.
(4)22肽水解成了5个短的肽段,应是断开了4个肽键需要4个水分子,故增加了18*4=72,肽键是-CO-NH-.
(5)II是DNA,IV是蛋白质,基因控制蛋白质的合成.
(6)图2中含的是脱氧核糖和胞嘧啶,故是胞嘧啶脱氧核苷酸.
故答案为:
(1)葡萄糖(单糖)   淀粉
(2)N、P    核糖核苷酸    五碳糖不同和碱基不完全相同
(3)

氨基酸的种类、数目、排列顺序不同,肽链盘曲折叠方式及空间结构不同
(4)72-CO-NH-
(5)Ⅱ决定Ⅳ
(6)胞嘧啶脱氧(核糖)核苷酸
点评:本题以概念图的形式,考查组成细胞有机物的元素组成和功能的相关知识,意在考查学生的识图和分析能力,解题的突破口是图中有机物的功能和分布.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组中属于相对性状的是(  )
A、兔的长毛和短毛
B、玉米的黄粒与圆粒
C、棉纤维的长和粗
D、马的白毛和鼠的褐毛

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类遗传病种类较多,下列遗传病中具有交叉遗传现象且患者中一般男性多于女性的是(  )
A、多指B、血友病
C、白化病D、红绿色盲症

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲表示缩手反射示意图,乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图.请据图回答:

(1)图甲中f表示的结构是
 
,若在c处给予一个刺激,则在a、b、e、f四处能够测到电位变化的是
 

(2)若在d处连接一个如丙图的电流表,则在e处给予一个刺激后,电流计指针发生
 
次偏转,方向分别是
 

(3)在甲图中的神经中枢部分有
 
个乙图这样的结构.乙图B中有接受A中物质的受体,其本质是
 
,B是指下一神经元的
 
.A是指
 
,能与突触前膜融合依赖于细胞膜的
 

(4)兴奋在乙中的传递是单方向的,原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有相同容积的玻璃缸几只,自然的清水,同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只,饲喂蝌蚪的饲料,未经处理的具有生物活性的甲状腺激素,经50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素.根据现有条件,请你设计实验,验证甲状腺激素经过处理以后,是否还有生物活性.
(1)实验方案的设计:
第一步:取玻璃缸3只,分别标记为甲、乙、丙;
第二步:分别往三只玻璃缸中加入
 

第三步:如果甲缸每天饲喂未经处理的饲料,乙缸每天饲喂
 
,丙缸每天饲喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料.
最后经过一定时间的饲喂,观察现象得出结果和结论.
(2)结果分析:
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步,迅速变态为小青蛙,而甲缸还是蝌蚪状态,说明了
 

②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步,而丙缸发育变态迅速,说明了
 

③若
 
,则说明了温水处理过的甲状腺激素生物活性有所下降.

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【生物--选修3:现代生物科技专题】
2012年诺贝尔医学和生理学奖授予英国科学家约翰?戈登和日本科学家山中伸弥.约翰?戈登在20世纪60年代做过一个划时代的实验:把美洲爪蟾的小肠上皮细胞核注入去核的卵细胞,结果发现一部分卵依然可以发育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以继续发育成为成熟的爪蟾.山中伸弥等科学家将四个关键基因转入小鼠的成纤维细胞,使其变成多功能干细胞(iPS),这些干细胞可再转化成老鼠体内任何种类的细胞.回答下列问题:
(1)约翰?戈登之后,科学界利用该技术进行更多细胞核转移实验,复制出多种哺乳类动物.在哺乳动物的核转移实验中,一般通过
 
(物理方法)将受体细胞激活,使其进行细胞分裂和发育,当胚胎发育到
 
阶段时,将胚胎移入受体(代孕)动物体内.
(2)从卵巢中吸取的卵母细胞,一般要培养到
 
阶段才能用于实验.
(3)利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于胚胎细胞核移植的原因是
 

(4)在山中伸弥的实验中,利用了逆转录病毒,该病毒的作用是
 

(5)一般情况下,体外扩增目的基因常用的方法是
 
.在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增值,这种现象称为细胞的
 
.要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用
 
处理.
(6)iPS细胞能分化成任何种类细胞的实质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是苹果醋的制作简图,据图回答:

(1)果汁中的果胶不仅影响
 
率,还使果汁浑浊,制备时常加入来自
 
等微生物的果胶酶.为便于工业化使用,常对酶采用
 
技术,常用方法有吸附法、包埋法等.
(2)过程①中使用到的微生物是
 
,若培养液中乙醇浓度超过
 
往往使其死亡,发酵装置中往往放置一装有水的弯曲玻璃管,除了防止氧气进入、防止杂菌污染外,还有的作用是
 

(3)过程②中使用到的微生物是醋杆菌,代谢类型是
 
型.该微生物培养方法是:
第一步:配置培养基.第二步:对培养基用
 
方法进行灭菌.第三步:接种.微生物常用的接种方法有:
 
.第四步:培养.第五步:挑选符合要求的菌落.若没有醋杆菌的培养物,可以用
 
代替加入酒--水混合物中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质不属于脂质的是(  )
A、胆固醇B、氨基酸
C、磷脂D、性激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验过程中,细胞处于生活状态的有(  )
①探究酵母菌细胞呼吸的方式 
②观察根尖细胞的有丝分裂 
③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所 
④绿叶中色素的提取和分离 
⑤观察植物细胞的质壁分离及质壁复原实验.
A、①③④B、①③⑤
C、②④⑤D、①④⑤

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