【题目】人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有（ ）
① 蛋白质消化分解成氨基酸
② 神经递质和激素的合成
③ 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④ 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ④
同步练习强化拓展系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示分泌蛋白的合成、加工，分泌过程，a、b、c、d表示细胞器，下表是其中三种细胞器的化学成分。请回答相关问题:
细胞器（%） | 蛋白质（%） | 脂质（%） | 核酸（%） |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
（1）图中物质X以___________方式进入细胞，研究图示生理过程一般采用的方法是___________。
（2）表中甲、丙分别是___________、___________（填图中字母）。
（3）图中可以发生碱基互补配对的结构是________（填图中字母），分泌蛋白的合成过程有_________类RNA参与。
（4）图中属于生物膜系统的细胞器有______________（填图中字母），各种生物膜的结构和化学成分相似，但功能差别较大的原因是________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为江西X生态园的食物网。请回答：
(1)在此食物网中，鹰占____个营养级，兔子和蚱蜢的关系是____。
(2)计算该地区兔子种群数量通常使用____法，如果已标记兔子比未标记兔子被鹰捕食的概率高，则计算值偏____(填“高”或“低”)。
(3)在该食物网中，若蜥蜴的数量大量减少.则蚱蜢的数量在很短时间内将___。
(4)该食物网是生态系统进行____和____的渠道。
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【题目】下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是
A. 不放药物时，刺激B处，观察现象
B. 药物放在A处，刺激B处，观察现象
C. 药物放在B处，刺激C处，观察现象
D. 药物放在C处，刺激B处，观察现象
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内相对数量的变化情况。下列有关叙述不正确的是
A. 两个种群间的能量流动方向是乙→甲
B. M时甲种群的出生率小于死亡率
C. 两个种群相对数量的变化说明了信息传递是双向的
D. 两个种群相对数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射，其反射弧如图所示（b、c表示突触，M、N是指反射弧中的两位点）。下列说法正确的是（ ）
A．刺激M点将使a处的膜电位由外正内负变成外负内正
B．兴奋在结构b和位点N所在神经纤维的传导速度相同
C．刺激M点能够引起手臂上的屈肌收缩这属于反射
D．在b、c等突触部位有“化学—电—化学”信号的转化
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果．请根据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果（ ）
A. 温度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量
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