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哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是( )

A.血浆渗透压降低

B.抗利尿激素增加

C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱

D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届浙江省杭州市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中 I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是( )

A.a中碱基对缺失,属于染色体结构变异

B.c中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变

C.在减数分裂的四分体时期,b、c之间可发生交叉互换

D.基因在染色体上呈线性排列,基因的首端存在起始密码子

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁沈阳铁路实验中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表是用洋葱为材料做的实验,其中实验名称、观察部位和实验现象都正确的是

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁沈阳铁路实验中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

妻子仅患六指(显性),丈夫正常,他们的第一个孩子仅患有白化病。预计他们再出生一个两病兼患的孩子的几率为( )

A.1/4 B.1/8

C.3/8 D.5/8

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北望都中学高二上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时,可能出现( )

A.体温升高、耗氧量减少

B.体温下降、耗氧量增加

C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加

D.神经系统兴奋性提高、体温下降

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性.基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上.

(1)若基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图1,起始密码子均为AUG.若基因M的b链中箭头所指的碱基C突变为A,其对应的密码子将由GUC变为UUC.正常情况下,基因R在细胞中最多有4个,其转录时的模板位于a(填“a”或“b”)链中.
(2)用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交得F1,F1自交得F2,F2自交性状不分离植株所占的比例为$\frac{1}{4}$;用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交,后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为4:1.
(3)基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞,最可能的原因是(减数第一次分裂时的)交叉互换.缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时,偶出现了一个HH型配子,最可能的原因是减数第二次分裂时染色体未分离.
(4)现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图2甲、乙、丙中的一种,其他同源染色体数目及结构正常.现用该突变体与缺失一条2染色体的窄叶白花植株杂交(注:各型配子活力相同;控制某一性状的基因都缺失时,幼胚死亡).请完成下面的结果预期.
结果预测:
Ⅰ.若宽叶红花与宽叶白花植株的比例为1:1,则为图2甲所示的基因组成.
Ⅱ.若宽叶红花与宽叶白花植株的比例为=2:1,则为图2乙所示的基因组成.
Ⅲ.若宽叶红花与窄叶白花植株的比例为2:1,则为图2丙所示的基因组成.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.人的一日三餐如何合理安排,多数专家认为:早餐吃好,中餐吃多,晚餐吃少.因为早餐要为审题提供上午的能量,不吃早餐会造成工作、学习效率降低;而人体白天代谢较旺盛,消耗能量也较多,中餐可以适当多吃些;但是晚上人体在睡眠中代谢以修复代谢为主,胃肠道消化能力减弱,如果晚餐吃的过多,容易引起消化不良、糖尿病、高血压等疾病.所以根据自己的生活习惯,一般早、中、晚餐提供的能量应分别占总能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%为宜.
为了研究晚餐吃得过饱对健康成年人血压和胰岛素水平的影响,某研究小组选取若干头作息时间调教的跟人类差不多的生理状况也相似的健康成年猪为材料,设计实验进行了研究.
其他实验材料:血压测试仪;胰岛素含量检测仪;普通猪饲料等条件(检测不影响猪的正常生理且具体如何检测不作要求).
(1)实验目的:探究晚餐吃得过饱对健康成年猪血压和胰岛素水平的影响;
(2)实验的因变量:血压和胰岛素浓度;
(3)实验思路:
①取若干只生长发育状况一致的健康的成年猪等分成两组,编号为甲、乙.用血压测试仪和胰岛素含量检测仪分别测定甲、乙两组每只猪的血压和胰岛素浓度,并求平均值;
②分别给甲组猪每天定时饲喂等量且八成饱的普通饲料;给乙组猪每天定时饲喂等量且十成饱的普通饲料,其他的培养条件适宜且相同.
③饲养一段时间后,用血压测试仪和胰岛素含量检测仪分测定甲、乙两组每只猪的血压和胰岛素浓度,并求平均值;
④将两次测量数据(或实验处理前后数据等)进行比较.
(4)预测最可能的实验结果:(在下面坐标轴上用柱形图表示实验后的变化).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程,X表示抗原,数字表示免疫过程,m、n代表相关免疫器官,其余字母表示细胞或物质.图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.请分析回答下列问题.

(1)在图1中,n表示的场所是骨髓,属于免疫活性物质的有f、Y.(填字母)
(2)在图1中,②和③表示受抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程,形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是基因选择性表达.
(3)在图2中,当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A.若在第8天同时注射抗原Y和X,其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是B.判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中k(填字母)迅速增殖分化,快速产生大量Y(填字母).
(4)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,通过是否切除图1中m(填字母)器官来控制自变量,通过器官移植观察有无排斥反应来断定细胞免疫是否发生作用.如果实验分为对照组和实验组,理论上器官移植在实验组动物体内能完好保存,当我们再次输入T淋巴细胞后结果就与对照组一样了.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于酶的表述中错误的是(  )
A.化学反应前后,酶的化学性质和数量保持不变
B.酶的催化效率一般比无机催化剂高
C.酶是活细胞产生的一类特殊有机物,其中大多数酶为蛋白质
D.一种酶只能催化一种化合物的反应

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