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右画示在正常实验条件下培养某种细菌,培养基内碳源的含量变化曲线。下列叙述不正确是              (      )

A.该细菌的同化作用类型为异养型

B.若培养的细菌为圆褐固氮菌,培养基内不需要加入氮源

C.细菌分解乳糖的酶属于诱导酶,其合成只受诱导物的决定

D.图示调节代谢的方式属于酶合成的调节

C


解析:

本题考查生物的代谢类型、生物固氮和微生物代谢的调节,本题难度中等。由于该微生物利用的是有机物,故为异养型生物;圆褐固氮菌能独立固氮,故无需天家氮素。由图中可以看出,在培养基中有葡萄糖的情况下,该微生物不利用乳糖,故分解乳糖的酶为诱导酶,其合成受基因与环境中诱导物质的共同调控,知识酶合成的调节。误认为微生物的诱导酶只受环境中诱导物质的调节是本题常见的错点。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

右画示在正常实验条件下培养某种细菌,培养基内碳源的含量变化曲线。下列叙述不正确是              (      )

A.该细菌的同化作用类型为异养型

B.若培养的细菌为圆褐固氮菌,培养基内不需要加入氮源

C.细菌分解乳糖的酶属于诱导酶,其合成只受诱导物的决定

D.图示调节代谢的方式属于酶合成的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验。甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制以下图示。实验数据来源为:用32p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后,在根细胞中检测和推断32p的累积量、吸收量和运输量。回答下列问题:

(1)图中表示分裂间期的序号是_______,此时细胞内的主要变化_________________,图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_______现象。

(2)生长素通常产生于分生组织,促进细胞的伸长生长。你认为根尖生长素应由_______区的细胞产生,主要作用于_______区。

(3) 在研究根尖不同部位细胞对32p的累积量、吸收量和运输量的实验中,必须控制无关变量,除了保证32p离子的充分供给,还应保证根尖的_______(生理作用)正常进行。

(4)乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞,

观察质壁分离现象,得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图。请据图回答:

①原生质体体积在A→B段的变化是由于: ____________ 。

②在1分钟后,处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞,其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内_________ ________________________。

(5)丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验。实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H],然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段,按下图所示的条件进行实验,但是图未画完,聪明的你请在下左图中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线。

 

(6)爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下,其他实验条件均不改变,并将实验结果绘制成曲线,他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的,请绘在上右图中。

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用与呼吸作用是植物体的两处重要的生理活动。回答下列相关的问题:

(1)下图表示在光照充足的条件下,温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。

①分析图解可知,在                       温度条件下,植物的净光合作用为零。                      作用的酶对高温更敏感。

②在下面的坐标中画出在20℃—50℃范围内,植物净光合作用的变化曲线。

(2)植物单个体叶片的光合作用强度可用通气方式测定。如上右图所示,将新鲜的植物叶片置于同化箱中,在适宜的光照、温度条件下,让空气箭头方向流动。

①A、B两处气体的CO2浓度相等时说明             

②如果要测定单位时间内光合作用的总强度,那么还需利用该装置在          条件下测定             

(3)研究发现C4植物与C3植物进行光合作用时,合成的淀粉粒的位置是不同的。请你完成下面的相关实验:

①选取水稻、玉米为实验材料,常用              作为染色剂。

②实验前,先让水稻、玉米在光下照射几小时,分别摘取二张新鲜的正常叶片,经脱色处理后滴加染色剂。

③利用这两张叶片制作临时切片,放在显微镜下观察,可以观察到的现象是            

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