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    已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输．为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示．

    （1）实验结果如图乙所示，这说明
     
    ．假如降低单侧光的强度，图甲②可能出现的变化是
     
    ；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为
     
    ．
    （2）实验一段时间后，第③组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的
     
    ，能体现这种特点的实例还有
     
    ．
    （3）植物生长素促进生长的机理可以用图丁简单表示，图中物质A转变为B发生在
     
    （细胞结构），该图表明基因通过控制
     
    ，控制生物体的性状．
    考点：生长素的产生、分布和运输情况,基因与性状的关系,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：植物茎的生长具有向光性和背地性．图甲中①既受单侧光的影响向上弯曲，又受重力的影响弯向上生长，因此图乙中①的弯曲程度最大；②收到单侧光的影响弯向下生长，又收到重力的影响弯向上生长，两力均衡后刚好不弯曲；③只受重力的影响，因此弯曲程度不如①．图丁中可以看出，生长素能促进基因的表达，从而产生相应的酶，再由酶来调节代谢，最终使细胞伸长生长．
    解答： 解：（1）实验③中植物用遮光罩处理，此时植物只受重力的作用，植物向上弯曲，而实验②同时受重力和单侧管的影响，却不弯曲，说明该强度的单侧光与重力的作用效果相同．假如降低单侧光的强度，图甲②的重力影响大于光照，此时会开始向上弯曲生长；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的生长就只受单侧光的影响了，则三组芽的弯曲状态分别为向上、向下、水平向右．
    （2）燕麦根向地弯曲生长是由于受到重力的作用，近地一侧生长素分布多，长得慢；远地一侧生长素分布少，生长快，这体现了生长素生理作用的两重性，顶端优势也能体现这种特点．
    （3）图丁中，由于细胞壁的成分主要是纤维素，因此物质A可表示葡萄糖，物质B表示纤维素，而高尔基体与细胞壁的形成有关．该图可以表明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
    故答案为：
    （1）该强度的单侧光与重力（引起生长素横向运输）的作用效果相同
    开始向上弯曲生长      向上、向下、水平向右
    （2）两重性    顶端优势
    （3）高尔基体   酶的合成来控制代谢过程
    点评：本题首先通过实验探究了植物茎生长的向地性和向光性，又考查了生长素作用的两重性以及基因控制生物性状的方式等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图．在图乙曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量（N）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于核酸的叙述，正确的是（　　）
    A、DNA聚合酶与DNA解旋酶作用的化学键相同
    B、细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变
    C、细胞凋亡的根本原因是DNA的水解
    D、细胞癌变后mRNA的种类和数量改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    荧光素酶（Luciferase）是自然界中能够产生生物荧光的酶的统称．荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用．
    （1）荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因，一个完整的基因表达载体除了目的基因、标记基因和复制原点外，还应包括
     
    ．
    （2）下表为4种限制酶的识别序列和酶切位点，图1为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点．若需利用酶切法获得荧光素酶基因，最应选择的限制酶是
     
    ．
    限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
    酶切
    位点    		 C↓CGG
    GGC↑C    		 G↓GATCC
    CCTAG↑G    		 ↓GATC
    CTAG↑    		 CCC↓GGG
    GGG↑CCC

    （3）荧光素酶在ATP的参与下，可使荧光素发出荧光．生物学研究中常利用“荧光素-荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量．某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究．
    【实验材料】1×10-8 mol/L ATP标准液、缓冲溶液、70mg/L荧光素溶液（过量）、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70mg/L的荧光素酶溶液．
    【实验结果】见图2．
    【实验分析与结论】
    ①实验材料中缓冲溶液的作用是
     
    ．
    为使结果更加科学准确，应增设一组浓度为
     
    的荧光素酶溶液作为对照．除题目已涉及的之外，还需要严格控制的无关变量有
     
    （至少写出一个）．
    ②由图2可知，
     
    点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，其主要原因是
     
    ．
    （4）食品卫生检验中，可利用上述方法测定样品中细菌的ATP总含量，进而测算出细菌的数量，判断食品污染程度．测算的前提是每个细菌细胞中ATP的含量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物一现代生物科技专题】
    羊绒素有“软黄金”之称，内蒙古绒山羊和辽宁绒山羊是我国的两大产绒品种．我国生物 学家运用现代生物技术培育出了转基因克隆绒山羊，其过程如下图所示：

    （1）在辽宁绒山羊细胞中获取的IGF-I基因在导入胚胎干细胞之前须
     
    ，这是基因工程操作的核心步骤，该操作过程必需的工具酶是
     
    ，将IGF-I基因导入胚胎干细胞最有效的方法是
     

    （2）转基因胚胎干细胞培养过程常在培养液中加人一定量的
     
    ．以防培养过程中的污染；同时在使用合成培养基时，为保证细胞正常生长，在培养基中还要添加
     
    等天然成分．
    （3）干细胞经扩大培养诱导分化为早期胚胎，随后即可植入
     
    的代孕母羊体内．为提高胚胎利用率，还可以采用
     
    技术以获得更多的转基因克降绒山羊幼仔．
    （4）请列举至少两种转基因克隆绒山羊培育过程中采用的现代生物技术：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    很早以前人们发现了一种遗传病，患者均不能存活至婚育年龄．右图是某个家族此遗传病的系谱，请回答：

    （1）由图推断，该疾病最可能的遗传方式是
     
    ．图中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一个患病男孩的概率为
     
    ．
    （2）经调查，世界范围内每3500个男孩中会有一个此种遗传病患者，则该病在女性中出现的几率为
     
    ．甲图为XY性别决定生物的性染色体简图，X和Y有一部分是同源的（甲图中I片段），该部分基因互为等位，另一部分是非同源的（甲图中II-1、II-2片段），该部分基因不互为等位，回答下列问题：
    （3）一个如甲图所示的精原细胞，在减数分裂中，由于染色体分裂紊乱，产生了一个基因型为EEeXbD的精子，则其余三个精子的基因型是
     
    ．
    （4）基因D、d控制的相对性状遗传与性别有关吗？
     
    ，
    试举一例说明：
     
    （写出亲本即可，只写基因D、d），在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是上图中的
     
    片段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当植物缺水时光合作用速率将下降，有人通过实验对有关的生理机制进行了探究．实验前植株正常灌水，并给予正常光照及其他理想条件．自实验开始后，除实验组 停止灌水令土壤逐渐干旱外，其他条件均不变．于停水处理后的第一天开始，每3d取样 一次（早晨8：30-9：30取样，叶片取自幼苗顶端第5至第6片叶），分别测定叶片光合色 素含量、胞间CO2浓度、叶片光合速率等数据，并绘制图象如下：（a曲线为对照组、b曲 线为实验组）

    （1）光合色素存在于叶绿体的
     
    上，参与光合作用的 阶段．在此阶段，光合色素吸收的光能用于
     
    ．
    （2）据图分析，O-6天内，丙图中b曲线下降的原是
     
    ；6天后，乙图中b曲线上升的原因是
     
    ，此时限制光合作用的主要因素是
     

    （3）根据图象分析，6天后实验组叶肉细胞中五碳化物的含量将
     
    ，此时增加光照
     
     （能/不能）使五碳化合物含童迅速恢复．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两种物种间（如某种灵长类动物和蟒蛇）存在“互动多样性”的现象，即存在多种类型的种间关系．下列相关描述不合理的是（　　）
    A、“互动多样性”现象是生物长期共同进化的结果
    B、蟒蛇可能成为灵长类动物的捕食者、被捕食者和竞争者
    C、物种间的“互动多样性”提高了生态系统的恢复力稳定性
    D、种间关系的多样性有利于维持生态系统的生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项生理活动中，都需要高尔基体参与的是（　　）
    A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
    B、植物细胞壁的形成、神经递质的外排
    C、DNA的复制与转录、多糖等有机物的合成
    D、消化酶的合成与分泌、蓝藻细胞壁的形成

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