下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是( )
| A.人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁 |
| B.人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地 |
| C.人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁 |
| D.人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )
| A.种群中的个体是生物进化的基本单位 |
| B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 |
| C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落 |
| D.生态系统的营养结构是食物链和食物网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于现代生物工程技术应用的安全性,下列说法不正确的是( )
| A.对待生物武器的态度应明确而坚定,即坚决禁止生物武器 |
| B.中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆,可以有限制的进行克隆人的实验 |
| C.对转基因植物外源DNA要进行认真选择,避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质 |
| D.一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止实验,并销毁重组生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解,已知麻风树的总能量为a,其中字母代表了能量,则下列叙述不正确的是( )![]()
| A.从麻风树注入下一营养级的能量传递效率为a'/a |
| B.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量 |
| C.d是指呼吸作用消耗的能量 |
| D.该图中不包括非生命的物质和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对保护生物多样性的意义和措施的描述,错误的说法是( )
| A.保护生物的多样性需要全球合作 |
| B.可持续发展是人类的必然选择 |
| C.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 |
| D.建立濒危动植物繁育中心是对生物多样性最有效的保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
目前气象预报中有“紫外线指数”的内容,提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是
| A.滥伐森林 | B.水体污染 |
| C.南极冰川融化 | D.臭氧层破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的,保护区内野生动植物资源丰富,但没有大型食肉动物。1993年以来,分三批从北京引进的94头麋鹿,自由生活在保护区内,完全以野生植物为食物,种群数量明显增加,2003年约为450头,目前已经超过800头,并形成了3个亚种群。但近年来,随着人类在保护区内的某些活动增加,麋鹿开始出现种群密度受制约的迹象。以下分析正确的是( )
| A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性 |
| B.建立自然保护区后,麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变 |
| C.麋鹿在保护区内生活,没有捕食者,食物充足,因此没有环境阻力 |
| D.由于出现生殖隔离,原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是( )![]()
| A.胚胎移植可以定向改造动物遗传性状,③需移植到发情的母牛子宫内发育 |
| B.A细胞不一定是受精卵细胞 |
| C.①②两个胚胎具有不同遗传物质 |
| D.图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假说、演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是 (多选)
| A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 |
| B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
| C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
| D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
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