精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】图甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分别测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线,纵轴表示水池深度(假定不同深度的水温不变),横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2﹒h);图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题:

(1)黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用,据图中的数据得知,水藻的呼吸速率为______g/m2﹒h;此时水藻产生ATP的结构有____________

(2)白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量,则光照适宜时,水深2 m处每平方米的水藻1小时制造的O2的总量为_______________

(3)白瓶在水深3 m时,O2的变化量为0,表明在此深度时,水藻的光合速率_____(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率,若将白瓶水藻从3m处移到2m处时,则水藻细胞中C3的含量将______

(4)图乙装置中,用排水收集法测定单位时间内气体的产生量,可表示水藻的____速率。

(5)若图乙实验中将试管向右移,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的主要原因是______________________________

【答案】1.5 线粒体、细胞质基质 3g 等于 减少 净光合 随着距离的增加,光照强度逐渐降低,光合作用强度降低,产生的氧气减少

【解析】

分析题图可知:图甲黑瓶没有光照,只能进行呼吸作用,虚线代表呼吸作用强度,而白瓶在进行呼吸作用的同时进行光合作用,所以实线(O2的变化量)代表净光合作用值。图乙台灯与试管之间的距离越大,光照强度越弱,装置可探究光照强度对光合作用的影响。

1)从图甲中可以看出黑瓶中水藻只进行呼吸作用,故呼吸速率为1.5 g/m2﹒h,呼吸作用的场所有线粒体和细胞质基质。

2)当光照适宜时,水深2m处净光合速率为1.5 g/m2﹒h,由于呼吸速率为1.5 g/m2﹒h,故每平方米1小时制造的氧气总量为1.5+1.5=3g)。

3)水深3m处,净光合速率为0,说明光合速率等于呼吸速率,若将白瓶从3m移到2m处,光照强度变大,光反应速率加快,故C3的还原加快,C3的含量降低。

(4)图乙中单位时间内收集到的气体的量,是氧气的增加量,可以表示植物的净光合速率。

(5)图乙装置将试管右移,光照强度变弱,光合速率下降,产生的氧气减少,故气泡产生速率下降。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用某种酶进行有关实验的结果如图所示,下列有关说法错误的是(  )

A. 该酶的最适催化温度不确定

B. 图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶

C. 由图4实验结果可知酶具有高效性

D. 由图3实验结果可知Cl是酶的激活剂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料,每隔5 min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数,结果如表所示。请分析回答下列问题:

有色液滴移动的距离(mm)

生物

时间(min)

0

5

10

15

20

25

萌发的种子

0

8

16

23

9

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

(1)装置图中的Y溶液是____________,其作用是___________________________________。设置乙装置的目的是____________________________________________________________

(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动,有色液滴将向________移动(填“左”或“右”),以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是________

(3)另一组该实验装置每隔5min测量时,将注射器活塞往________(填“上”或“下”)移动,待有色液滴回到实验开始时的位置停止,根据活塞移动距离可测出气体的变化量,其中以小麦为材料的结果如下表所示:

时间(min)

0

5

10

15

20

25

注射器量取的气体变化体积(mL)

0

1.5

3.0

4.2

5.0

5.5

分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为________,在此过程中,有氧呼吸的强度越来越________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是对变形虫进行去核和再植入核的有关实验过程。请据图回答问题:

1)去核部分可将已经吞噬的食物继续消化,请说明原因________________

2)单独的核不能生存的原因是________________

3)变形虫去除细胞核以后,新陈代谢减弱运动停止,存活一段时间后死亡。若在去核三天后,再植入一个细胞核,其又能恢复生命活动,正常生活。由此可以说明细胞核控制着细胞的________

4)正常情况下,细胞核与细胞质的关系是________

5)核仁的功能是________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图分子的简要概念图,下列叙述正确的是(

A.B为葡萄糖,则C在动物细胞中可能为乳塘

B.CRNA,则B为核糖核苷酸,ACHON

C.C具有信息传递、运输、催化等功能,则B可能为氨基酸

D.B为脱氧核苷酸,则C只存在细胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为哺乳动物受精卵发育过程中某一时期的示意图,下列叙述正确的是(

A. 此图中细胞还没有分化,图中①②③依次为透明带、 滋养层、内细胞团

B. 此图为桑椹胚期,可作为胚胎移植的材料

C. 胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化

D. 进行胚胎分割时,取③中的细胞做性别鉴定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP分子简式和18个ATP所具有的高能磷酸键数目分别是

A. A—P~P~P和18个 B. A—P~P~P和36个

C. A~P~P和36个 D. A~P~P~P和56个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示ATPADP相互转化的示意图,据图回答下列问题:

1)图中Pi代表磷酸,则B______,其结构简式为_______

2)细胞内的吸能反应一般与图中___________过程有关(用图中字母和箭头表示),并写出该过程的反应方程式____________

3)为了验证ATP的作用,某兴趣小组用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份分别装入编号为12的试管,加入少量水置于暗处,直至荧光消失。接着在1号试管内加入葡萄糖溶液2 ml,在2号试管内加入ATP注射液2 ml

①实验结果是:___________________

②该实验结果说明:_________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关泡菜制作并检测亚硝酸盐含量的有关问题。

(1)泡菜的制作离不开_______菌,其代谢类型是_______,因此制作过程中_______(填“需要”或“不需要”)对泡菜坛进行密封处理。有时还需要加入一些“陈泡菜水”,目的是_______

(2)在泡菜腌制过程中,有机物的干重将_______,种类将_______,其亚硝酸盐含量的变化规律是_______

(3)检测亚硝酸盐含量时,对氨基苯磺酸溶解于_______中,与亚硝酸盐发________反应后,与_______结合形成_______色染料。

(4)下图是制备的亚硝酸钠标准显色液,其中①号管中不含亚硝酸盐,作为_______对照。

(5)将制备的无色透明的泡菜样品处理液显色反应后,与上述已知浓度的标准显色液进行目测比较,找出与标准液最_______的颜色,记录对应的亚硝酸钠含量,可以_______出泡菜中亚硝酸盐的含量。

查看答案和解析>>

同步练习册答案