| A. | 可以用DNA分子杂交 | B. | 可以用DNA分子与mRNA杂交 | ||
| C. | 可以用相应的抗原抗体杂交 | D. | 不可以进行个体水平的鉴定 |
分析 目的基因的检测与鉴定:
1.分子水平上的检测
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
2.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、利用DNA分子杂交技术,检测转基因生物细胞内是否插入目的基因,A正确;
B、利用DNA分子与mRNA杂交技术,检测转基因生物细胞内目的基因是否转录,B正确;
C、利用抗原-抗体杂交技术,检测目的基因是否翻译成蛋白质,C正确;
D、可以进行个体水平的鉴定,如抗虫鉴定、抗病鉴定,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识,要求考生能够识记目的基因的分子水平和个体水平上的检测方法,难度不大,属于考纲中识记层次的考查.抗虫鉴定:比如,用虫食用棉花,观察其存活情况,来鉴定棉花是否具有抗虫特性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若图甲表示各种化合物占细胞鲜重的百分比,则化合物A、B依次是H2O、蛋白质 | |
| B. | 分析图乙可知,a、b、c依次是O、C、H | |
| C. | 地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,由此说明生物界与非生物界具有统一性 | |
| D. | 若图甲表示细胞完全脱水后化合物的含量,则化合物A含有的元素只有C、H、O、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 雄性 $\frac{1}{4}$ | B. | 0 | C. | 雌性 $\frac{1}{2}$ | D. | 雄性 $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 随pH从5升高到7,酶的活性逐渐降低 | |
| B. | 随pH从5升高到7,酶的最适温度不变 | |
| C. | 温度从O→A变化过程中,酶的活性逐渐降低 | |
| D. | 该酶的最适pH为7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 出汗可使血浆渗透压降低 | B. | 出汗不利于体温维持稳定 | ||
| C. | 汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP | D. | 出汗使渗透压感受器兴奋减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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