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    下列各项的结果中，不可能出现3：1比值的是（　　）
    A、15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，子代中不含15N的DNA与含15N的DNA数量之比
    B、黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR）杂交子代的性状分离之比
    C、酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸强度相同时吸入的O2与产生的CO2总量之比
    D、动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
    考点：DNA分子的复制,细胞呼吸的过程和意义,卵细胞的形成过程,基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：阅读题干可知本题涉及的知识点有酵母菌的DNA复制、遗传定律、呼吸作用和减数分裂，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，产生8个DNA分子，其中不含15N的DNA共8-2=6个，与含15N的DNA数量之比为6：2=3：1，A错误；
    B、黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR）杂交子代的性状分离之比为黄色：绿色=3：1，B错误；
    C、酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸强度相同时吸入的O2与产生的CO2总量之比为6：（6+2）=3：4，C正确；
    D、动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成3个极体与1个卵细胞，所以数目之比为3：1，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查DNA复制、遗传定律、呼吸作用和减数分裂的相关知识．本题以3：1为素材，综合考查呼吸作用、遗传定律和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解应用能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列“科学家--相关实验一一研究方法或结莱”的匹配中正确的是（　　）
    选项 科学家 相关实验 研究方法或结果
    A 达尔文 探究碳元素在光合作用中的转移途径 荧光标记法
    B 萨顿 提出“基因位于染色体上”的假说 类比推理
    C 格里菲思 肺炎双球菌体内转化实验 证明了DNA是遗传物质
    D 沃森和克里克 研究DNA分子的结构 构建数学模型
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图Ⅰ、Ⅱ是某雄性高等动物体内两细胞分裂示意图．有关叙述错误的是（　　）
    A、此生物一个正常分裂的细胞中染色体数目最多有8条
    B、图Ⅰ细胞中的染色体组数是图Ⅱ细胞的两倍
    C、图Ⅰ中3和7表示性染色体X，图Ⅱ中没有同源染色体
    D、若图Ⅱ细胞的①中有基因B，则图Ⅰ中的5号染色体含有基因B或b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素的生理作用具有两重性：既能促进生长也能抑制生长，既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果．以下现象或做法没有体现出高浓度的生长素对植物生长具有抑制作用的是（　　）
    A、根的向地性生长
    B、茎的背地性生长
    C、植物的顶端优势
    D、用适宜浓度的生长素作为除蕈剂杀死双子叶杂草

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    夏季晴朗的中午，某些植物因为蒸腾过于剧烈而出现气孔关闭的现象，这是植物对环境变化的一种适应，此时这些植物叶肉细胞内C3、C5、[H]、ATP的含量短期变化分别是（　　）
    A、降低、升高、升高、升高
    B、升高、降低、降低、降低
    C、降低、升高、降低、降低
    D、升高、降低、升高、升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是在一定温度下测定某植物呼吸作用和光合作用强度的实验装置（呼吸底物为葡萄糖，不考虑装置中微生物的影响）相关叙述正确的是（　　）
    A、烧杯中盛放NaHCO3溶液，可用于测定一定光强下植物的净光合速率
    B、在遮光条件下，烧杯率盛放NaOH溶液，可用于测定种子无氡呼吸的强度
    C、烧杯中盛放清水，可用于测定一定光照强度下真光合速率
    D、在遮光条件下．烧杯中盛放清水，可用于测定种子有氧呼吸的强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术（手术但不切除甲状腺），乙组切除甲状腺；②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如图．以下分析错误的是（　　）
    A、本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响
    B、A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平
    C、D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞
    D、可增设丙组（假手术，给予甲状腺激素）作为实验组，使实验更严谨

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是（　　）
    A、大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控
    B、内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
    C、生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色
    D、体液调节可以是神经调节的一个环节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某家族的一种遗传病的系谱图（A表示显性基因，涂黑表示患者，空白表示正常），请分析回答：
    （1）该病属于
     
    性遗传病．
    （2）Ⅲ8的基因型是
     
    ．
    （3）Ⅲ10是杂合子的几率是
     
    ．
    （4）如果Ⅲ8与Ⅲ10违法婚配，他们生出患病孩子的几率为
     
    ．

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