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    实验一：选取同品种，同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1：

    （1）该实验的目的是探究
     
    ．
    （2）图1表明胰岛素具有
     
    的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应
     
    （小于/等于/大于）他们单独作用之和．
    （3）手术应切除
     
    ．每次注射各激素的量应按照
     
    来计算．
    实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2．
    （4）开始刺激后，血糖浓度将
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛A细胞分泌．若要证实该结论，可在胰岛组织中注射
     
    ，通过检测注射前后其周围血液中
     
    的浓度变化来确定．
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：胰岛素是由胰岛分泌的．通过探究实验，掌握实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．
    解答： 解：（1）图1的横坐标为注射生理盐水、胰岛素、生长激素、胰岛素和生长激素的天数，纵坐标为体重，可推知该试验的目的是探究胰岛素好生长素对大鼠生长的影响．（2）注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理盐水的大鼠的体重，说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用．据图，注射胰岛素和生长激素的大鼠的体重大于注射生长激素的大鼠的体重，也大于注射胰岛素的大鼠的体重，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于他们单独作用之和．
    （3）为排除体内的胰岛素和生长激素的影响，手术应切除垂体也胰腺，在动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算．
    （4）据图2，开始刺激后，胰岛素浓度上升，胰高血糖素浓度下降，血糖浓度将下降．
    （5）若要证实胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后期周围血液中胰岛血糖素的浓度变化，胰岛血糖素浓度下降了，即可证明．
    故答案是：
    （1）胰岛素和生长素对大鼠生长的影响
    （2）促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用）   大于
    （3）垂体和胰腺  单位体重注射量乘以体重
    （4）降低    胰岛素浓度升高和胰岛血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
    （5）胰岛素  胰岛血糖素
    点评：本题考查动物激素的应用、血糖平衡调节、引起血糖浓度变化的相关因素及胰岛素的作用等相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关有丝分裂的说法如图不正确的是（　　）
    A、若表示一条染色体上DNA含量变化，则c→d发生在有丝分裂的末期
    B、若表示细胞中DNA含量变化，则c→d发生在有丝分裂的末期
    C、若该细胞是动物细胞，则在bc段该细胞中有中心体在起作用
    D、子细胞可能分化形成组织

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据图回答问题：
    （1）促进根、茎生长的生长素溶液最适浓度依次是
     
    、
     
    ．
    （2）分析10-4mol/L的生长素溶液对根、芽、茎的影响，得出结论是
     
    ；分析10-10mol/L-10-6mol/L的生长素溶液对根的影响，得出结论是
     
    ．
    （3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的器官是
     
    ．
    （4）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为
     
    运输．
    （5）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．请回答：
    （l）激素A的名称是
     
    ，激素B的名称是
     
    ．
    （2）外界寒冷时，人血液中激素C的含量将会
     
    ，这是由于激素A和B的含量
     
    所致．
    （3）如果激素C的合成量过多时，激素A和B含量的变化趋势是
     
    ．这是一种
     
    调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种群数量变化可能的几种情形，其中a点表示外界因素的变化．据此分析：
    （1）若图示种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=
     
    ．图中阴影部分表示环境阻力，可引起该种群的
     
    发生改变，进而导致物种进化，
     
    （填“一定”或“不一定”）产生新物种．
    （2）若图示物种为长江流域生态系统中的最高营养级生物之一的野生扬子鳄，当a点后的变化曲线为Ⅱ且种群数量为K2时，对该物种最有效的保护措施是
     
    ．流向该营养级其他物种的能量会
     
    ，处于该营养级物种的种间关系是
     
    ．
    （3）若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为
     
     （K1、K2、O），以有利于维持该地区生态系统的稳定性．干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则a点后的变化曲线为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为人体内细胞与部分内环境之间的物质交换示意图，请据图回答：

    （1）图中缺少的内环境的组成为
     
    ．
    （2）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压
     
    ，此时激素释放
     
    增加，最终使内环境的渗透压保持相对稳定．
    （3）若A为肝细胞，饥饿时胰岛分泌的
     
    （激素名称）增加，它作用于A细胞，促使肝糖原分解，以维持机体对能量的需要．
    （4）目前普遍认为
     
    ，调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制．
    根据人体调节产热的主要途径示意图2回答有关问题：
    （5）图中TRH是
     
    ，A是
     
    ．
    （6）寒冷环境中A激素在血液中的含量
     
    （上升或下降），作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是
     
    ．
    （7）常温下，血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将
     
    （上升或下降），这种调节属于
     
    调节．
    （8）从反射弧的各种环节看，甲状腺、脂肪组织、骨骼肌等在反射弧中属于
     
    ．
    （9）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态．请据图示回答下列问题：

    （1）正常机体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制为
     
    调节，而②的分泌又受到①、③含量的调节，此种调节机制为
     
    调节．
    （2）在寒冷环境中，②分泌量增加的同时
     
    （填字母）的分泌量增加，两种激素共同促进机体的新陈代谢，表现为
     
    作用．
    （3）由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的
     
    （物质）联系的．
    （4）请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体部分神经-体液调节过程示意图，①～⑤为神经元，A和B为神经-肌肉接头，C和D为细胞，a～d为细胞分泌的化学物质．请据图回答问题：
    （1）当人进入寒冷环境时，大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的
     
    ，引起机体细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质c是
     
    ．
    （2）b的化学本质为多肽，用b饲喂正常动物，则物质d的分泌量
     
    ．
    （3）膝跳反射为非条件反射，不需要大脑皮层参与，此反射弧仅由两个神经元组成．若A为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是
     
    （只写编号）．
    （4）内毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类素毒，该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，导致
     
    信号→
     
    信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位是图中的
     
    （填字母）处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，以主动运输方式进入小肠绒毛上皮细胞又是其主要能源物质的是（　　）
    A、氨基酸
    B、胆固醇
    C、Na+
    D、葡萄糖

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