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    【题目】细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是

    A. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    B. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

    C. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    D. 德国科学家菲(魏)尔肖对细胞学说的补充是"所有的细胞都来源于先前存在的细胞"

    【答案】D

    【解析】英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，A项错误；细胞学说只揭示了生物的统一性，B项错误；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，C项错误；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人处于寒冷环境时，皮肤发生的主要变化。请分析回答：

    （1）皮肤出现上述反应的意义是___________。

    （2）体温调节过程中，某些激素也发挥重要作用，人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有____________和____________。它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用，二者的关系是____________。人体产热的主要部位是______________________。

    （3）动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明_______________。

    （4）若经测量，某人体温在24h内都处于38.5℃，则此人在此段时间内产热总量_______ 散热总量(在“>”、“<”或“＝”中选择)。

    （5）临床上采用低温麻醉是因为人体温下降（不低于28℃）时，脑对缺氧的耐受力增强，其原因是_________________________________________________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（ ）

    A. 不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围

    B. 环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感

    C. 大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度

    D. 当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是动物精子形成过程中某一时期的模式图，下列说法正确的是（ ）

    A. 如果分裂时3和4不分离，则产生的精细胞中染色体数目均异常

    B. 若在复制时没有发生任何差错，则该细胞一定能产生4种类型的精细胞

    C. 若染色体1和2发生部分片段交换，则减数分裂无法正常进行

    D. 如果基因N发生突变，则该细胞产生的精细胞有一半出现异常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为研究酶的催化效率实验装置图，有关该实验的叙述错误的是

    A. 过氧化氢酶在动物肝脏细胞中浓度很高，可用新鲜的鸡肝匀浆代替过氧化氢酶溶液进行实验

    B. 实验中两支试管分别加入等量适量鸡肝匀浆和马铃薯匀浆进行对照

    C. 两支试管分别滴加甲液和乙液后，须将试管口塞上橡胶塞

    D. 实验所用的鸡肝匀浆也可以用新鲜的鸡肝薄片替代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞学说的说法，正确的是（　 　）

    A. 细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺

    B. 所有生物都是由细胞发育而来是细胞学说的重要内容

    C. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

    D. 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1为某生态系统的碳循环示意图,图2表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,相关叙述正确的是

    A. 图1表明该生态系统中的食物链共包括两个营养级

    B. 图1中所有生物生产的有机物能量都最终来源于太阳能

    C. 图2中能量传递效率的计算方法为次级消费者摄入量除以初级消费者摄入量

    D. 图2中A表示初级消费者同化的能量,即储存于生物体内的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不是细胞膜功能的是（ ）

    A. 合成蛋白质 B. 将细胞与外界环境分隔开

    C. 控制物质进出细胞 D. 进行细胞间的信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是

    A. 核糖体和质膜 B. 线粒体和内质网

    C. 核糖体和拟核 D. 线粒体和高尔基体

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