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    【题目】H7N9新型禽流感病毒出现并威胁着人类健康，下列有关说法正确的是（ ）

    A．病毒没有细胞结构，其代谢过程和细胞无关

    B．直接可用普通培养基进行病毒培养

    C．禽流感病毒和艾滋病病毒都是原核生物

    D．H7N9新型禽流感病毒由蛋白质和核酸组成

    【答案】D

    【解析】病毒没有细胞结构，但代谢过程离不开细胞，病毒必须寄生在活细胞中，A错误；病毒只能寄生在活细胞中，不能用普通培养基培养，B错误；禽流感病毒和艾滋病病毒都是非细胞结构的生物，都不是原核生物，C错误；禽流感病毒和艾滋病病毒的成分都是蛋白质和RNA，D正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（ ）

    A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
    B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
    C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
    D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色焚光亮点。同理，红色焚光标记的Y染色体DNA（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示，下列分析正确的是

    A. X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列

    B. 据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传

    C. 妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病

    D. 该夫妇选择生女儿可避免体数目异常疾病的发生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇（2N=8）的眼色与X染色体非同源区段上的等位基因（B、b）和常染色体上的等位基因（E、e）有关，如图1，其中B基因对E基因有抑制作用，b基因无此功能。图2为用甲、乙进行的杂交实验。

    （1）一个精原细胞在减数分裂过程中，联会形成的_________个四分体经_________染色体分离、姐妹色单体分开，最终将复制后的细胞核遗传物质平均分配到四个精子中。

    （2）F2中红眼的基因型有_________种。若将F2红眼中的_________（填“雌”或“雄”）性个体，与F2中的白眼个体交配，则子代中白眼个体的比例为_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一种鹰的羽毛黄色和绿色、条纹和非条纹的差异均由基因决定，两对基因分别用A（a）和B（b）表示．已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活．如图显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是（ ）

    A. 绿色对黄色不完全显性，非条纹对条纹完全显性

    B. 控制羽毛性状的两对基因不符合基因自由组合定律

    C. 亲本P的基因型为Aabb和aaBb

    D. F2中的绿色条纹个体全是杂合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是（ ）

    A.装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动
    B.装置1中液滴左移，装置2中液滴右移
    C.装置1中液滴不动，装置2中液滴右移
    D.装置1中液滴右移，装置2中液滴左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是

    A. 该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体

    B. 该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期

    C. 该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期

    D. 该图若为有丝分裂，则ef期的细胞不含有等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，正确的操作顺序是（ ）

    ①调节粗准焦螺旋

    ②调节细准焦螺旋

    ③转动转换器

    ④将观察目标移到视野中央

    A．③①② B．④③② C．④③①② D．③④①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】机体受到流感病毒侵染后，免疫系统通过细胞免疫和体液免疫清除病原体，维持内环境的稳态。此外，感染病原体后，产生的焦虑、紧张情绪刺激大脑，兴奋传至下丘脑，一方面通过分泌的促甲状腺激素释放激素分级调节甲状腺激素的分泌，另一方面通过交感神经刺激肾上腺髓质分泌肾上腺素，共同促进细胞代谢。但焦虑、紧张情绪也会降低T细胞的活性，影响免疫功能。调控模式如下图，请回答下列问题：

    （1）侵染机体宿主细胞内的流感病毒首先需经过___________免疫裂解靶细胞释放病毒，但病毒的彻底清除需要_________细胞分泌的抗体的作用，抗体与病毒结合后，抑制了病毒__________，进而形成沉淀，被吞噬细胞吞噬消化。

    （2）感染流感病毒后，往往会发烧，从而提高免疫系统的功能。发烧的原因是病毒产生的毒素或人体免疫器官细胞分泌的免疫因子刺激下丘脑，最终使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加，而汗腺、皮肤等散热结构散热减少，导致体温升高。因此，两种激素在体温调节方面具有__________作用。

    （3）焦虑、紧张刺激引起甲状腺激素和肾上腺素分泌过程中，属于神经调节中的效应分别是_________________和____________________。但焦虑和紧张会降低T细胞的活性，进而会降低_____________免疫能力。

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