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    如图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是

    A．A→F能体现细胞的全能性
    B．C中是高度液泡化的薄壁细胞
    C．植株A和F的染色体组成相同
    D．植株F一般不能直接应用于生产

    C

    解析试题分析：A→F植物组织培养过程，体现了细胞的全能性；C中愈伤组织是由高度液泡化的薄壁细胞组成的；植株F是花药离体培养得到的单倍体植株，其染色体数目只有体细胞的一半，即为植株A的一半；植株F是单倍体，一般高度不育，不能直接应用于生产。故选C
    考点：本题考查花药离体培养和单倍体的相关知识。
    点评：本题结合花药离体培养过程图，考查花药离体培养和单倍体的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。

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    如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是

    [　　]
    A．

    在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间

    B．

    若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度

    C．

    在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度

    D．

    若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省福安一中高二下学期第一次月考生物（理）试卷 题型：综合题

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    (1)上述两个基因发生突变属于DNA分子发生碱基的____________。（2分）
    (2)若a基因和b基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙植株的基因型分别为__________、          ，甲表现型为__________ ，乙表现型为__________ 。（8分）
    (3)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种。（也可用简便遗传图解表示）

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    科目：高中生物 来源：2014届河南省郑州市盛同学校高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是

    A．A→F能体现细胞的全能性

    B．C中是高度液泡化的薄壁细胞

    C．植株A和F的染色体组成相同

    D．植株F一般不能直接应用于生产

     

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    科目：高中生物 来源：2013届福建省高二下学期第一次月考生物（理）试卷 题型：综合题

    ）如图为某植物种群(基因型AABB且雌雄同花)中甲植株的A基因(扁茎)和乙植株的B基因(缺刻叶)发生突变的过程。已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：

    (1)上述两个基因发生突变属于DNA分子发生碱基的____________。（2分）

    (2)若a基因和b基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙植株的基因型分别为__________、           ，甲表现型为__________  ，乙表现型为__________  。（8分）

    (3)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种。（也可用简便遗传图解表示）

     

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