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    13．下列科学发展与科学家、使用的技术或方法正确匹配的是（　　）
    选项科学家科学发展使用的技术或方法
    A沃森、克里克DNA的双螺旋结构模型的建立构建物理模型
    B孟德尔证明基因位于染色体上假说演绎法
    C艾弗里证实DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质噬菌体培养技术
    D卡尔文探明光合作用中产生的O2来自参加反应的水同位素标记法
    A．AB．BC．CD．D

    分析 由题意知，该题的知识点是在生物科学发展史上，具有突出贡献的科学家的重大贡献和所用的技术和方法，先梳理相关知识点，然后分析选项进行判断．

    解答 解：A、DNA的双螺旋结构模型是由沃森和克里克建立的，采用的方法是构建物理模型的方法，A正确；
    B、孟德尔应用演绎推理的方法发现了基因分离定律和自由组合定律，B错误；
    C、艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验证明了DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，C错误；
    D、卡尔文用同位素标记法，发现了光合作用过程中碳元素的转移途径是二氧化碳→三碳化合物→有机物，D错误．
    故选：A．

    点评 本题旨在考查学生对高中生物教材中，科学家的重大贡献及采用的方法和技术的了解和识记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构（见图）．磷酸转运器可将卡尔文循环过程中产生的磷酸丙糖运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质（Pi 和磷酸丙糖通过磷酸转运器的运输严格按照1：1 的反向交换方式进行）．请据图回答下列问题：
    （1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是叶绿素a，这些色素吸收光能的两个用途是水的分解和ATP的合成．
    （2）光合作用光反应产生的ATP和[H]（NADPH）可以被卡尔文循环所利用，在叶绿体基质（场所）中将物质B转化为磷酸丙糖．图中B表示的物质是CO2．
    （3）据图分析，下列描述正确的是abcd（多选）．
    a．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
    b．若磷酸转运器的活性受抑制，则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少
    c．若合成磷酸丙糖的速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则利于淀粉的合成
    d．若磷酸丙糖运出过多，可能会影响CO2的固定
    （4）据图推测，磷酸转运器的化学本质是蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．水稻核基因hw（t）表达的蛋白参与光合作用，该基因发生了单碱基替换，导致表达的蛋白减少251个氨基酸．已知突变使mRNA发生改变的碱基在图所示区域内（终止密码：UAA、UAG或UGA）下列说法正确的是（　　）
    A．hw（t）基因编码的蛋白通过被动运输进入叶绿体
    B．碱基替换只可能发生在第257号核苷酸位置
    C．突变后参与基因转录的嘌呤核苷酸比例降低
    D．突变前基因表达的蛋白共含有 336 个氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．人类的红绿色盲（B-b）和血友病（D-d）均为X染色体上的隐性遗传病，男性正常的基因组成写成XBDY，白化病（A-a）为常染色体上隐性遗传病．下图是某家系的系谱图（假设无基因突变和交叉互换发生）．请回答下列问题：

    （1）图中Ⅰ1的基因型是AaXBDXbD．
    （2）Ⅱ4和Ⅲ4的基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$．
    （3）若Ⅲ3和Ⅲ4婚配，他们所生孩子正常的概率是$\frac{7}{12}$．
    （4）若Ⅱ1和Ⅱ2再生一男孩，这个男孩只患一种病的概率为$\frac{1}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．电刺激小白鼠会使之产生逃避反应，小鼠体中细胞代谢增强，耗氧量增大，但在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱，下列分析错误的是（　　）
    A．在小白鼠逃避反应中，在相关反射弧的神经纤维上兴奋的传导方向是双向的
    B．在逃避过程中小白鼠体内明显增加的激素有甲状腺激素等
    C．多次电刺激小白鼠反应减弱现象的原因可能与突触前膜释放的神经递质减少有关
    D．小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应主要通过神经调节完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．南京古泉生态农场是生态农业的典范．下面是南京古泉生态农场物质循环利用示意图，请回答相关问题：

    （1）生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系．
    （2）生态系统的物质循环和能量流动主要是沿着食物链和食物网进行的．能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程．生态系统中的各种组成成分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密的联系在一起，形成一个统一的整体．
    （3）利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间，提高产蛋率；利用性外激素诱捕果园中的害虫．这些实例体现了生态系统的信息传递在农业生产中的应用．
    （4）在该示意图中，属于生态系统中分解者的有蚯蚓、蘑菇．
    （5）请结合该生态农业示意图，举一例说明发展生态农业是如何实现物质循环再生利用和能量的多级利用的，在该农业生态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为某种遗传病在两个家庭中的发病情况，其中5号与6号婚配生一女孩，分析该遗传病的遗传方式，并判断所生8号女孩儿患病的几率（　　）
    A．常染色体隐性遗传，$\frac{1}{4}$B．常染色体隐性遗传，$\frac{1}{6}$
    C．伴X染色体隐性遗传，$\frac{1}{8}$D．伴X染色体隐性遗传，$\frac{1}{12}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了用于区分其他种生物的标志结构，请回答下列问题．
    （1）图中标号a～j的结构中，不染色的情况下可在光学显微镜下观察到的是efg．
    （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ与Ⅵ比较，共同具有的膜结构是细胞膜，共同具有的无膜的细胞器是核糖体．
    （3）Ⅲ所示细胞属于哪一类生物？低等植物细胞．
    （4）已有研究显示，引起图中Ⅰ所示细胞代表的生物产生肿瘤的病毒致癌因子是图中6类生命形态中的[Ⅴ]病毒．
    （5）Ⅰ与Ⅱ相比较，结构上最主要的差异是Ⅰ有中心体（Ⅱ没有），Ⅱ有细胞壁、叶绿体、大液泡（Ⅰ没有），代谢类型上的差异是Ⅰ为异养型，Ⅱ为自养型．．
    （6）结构b是有氧呼吸的主要场所，结构f是光合作用的场所，结构b、f内都有广阔的生物膜支撑其代谢所需，结构b、f内部扩大膜面积的区别是线粒体的内膜向内折叠形成嵴而使内膜面积扩大，叶绿体内存在多个基粒，每个基粒又有若干类囊体薄膜叠加而成，从而大大扩大了叶绿体内生物膜的面积．
    （7）上述Ⅰ～Ⅵ中具有生物膜系统的是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关ATP的叙述中，不正确的是

    A．生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化

    B．骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATP

    C．动植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用

    D．ATP中含有的元素是C、H、O、N、P

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