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【题目】下列有关细胞的生物膜系统的叙述,错误的是

A. 蛋白质分子可不同程度的镶嵌在生物膜的磷脂双分子层中

B. 胰岛素被分泌的胰岛B细胞外的过程中存在磷脂的流动现象

C. 合成固醇类激素的分泌细胞的内质网比较发达

D. 细胞膜两侧各物质的浓度差主要通过被动运输来实现

【答案】D

【解析】蛋白质分子有的部分镶在磷脂双分子层的表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的是贯穿于整个磷脂双分子层,A正确胰岛素分泌是胞吐过程,存在磷脂的流动现象,B正确。合成固醇类激素是在内质网上合成的,所以能合成固醇类激素的分泌细胞内质网比较发达,C正确。细胞膜两侧各物质的浓度差的维持主要是通过主动运输来实现的,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生物兴趣小组的同学画出的根细胞中部分元素及其构成化合物关系图(a、b、c代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的生物大分子),下列说法错误的是( )

A. a是葡萄糖,则A可能是淀粉、糖原和纤维素

B. B物质中N元素可能存在于肽键、R基和游离的氨基中

C. 物质c在根细胞中有8

D. 对从根细胞中提取的两个c分子的组成进行比较,其含氮碱基或含氮碱基与五碳糖可能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】设计实验时必须只改变一个因素,其他因素保持不变,然后进行实验,这样逐一比较后,才能确定真正的影响因素,这体现了科学的 原则。

A.单一变量B.完整性C.重复性D.一致性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列育种方式中培育原理相同的一组是

A. 太空椒和抗虫棉 B. 耐储存的番茄和超级绵羊

C. 矮秆抗病杂交水稻和无子番茄 D. 青霉素高产菌株和八倍体小黑麦

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是食物促进胃上皮细胞分泌胃酸的过程。胃酸除了具有辅助消化功能之外,还能导致胃灼热。下列说法错误的是

A. 食物和组织胺作为信号促进胃上皮细胞分泌胃酸

B. H+/K+-ATP 酶将H+泵到内环境中会增加胃液酸性

C. 胃酸分泌时上皮细胞朝向胃腔的膜面积有所增大

D. 组织胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可减轻胃灼热

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】棉纤维白色(B)和红色(b)是一对相对性状,育种专家发现深红棉(棉纤维深红色)的基因型为bb,其单倍体植株为粉红棉(棉纤维粉红色),粉红棉深受消费者青睐,但单倍体植株棉纤维少,产量低。为了获得产量高的粉红棉新品种,育种专家对深红棉做了如图(Ⅰ和Ⅱ为染色体)所示过程的技术处理,得到了基因型为ⅡbⅡ(右上角字母表示该染色体所含有的基因,没有字母表示该染色体不含此基因)的粉红棉新品种,解决了单倍体植株棉纤维少的难题。回答下列问题:

(1)图中培育新品种的处理过程发生的变异为__________,该粉红棉新品种自交后代发生性状分离出现了一种白色棉,该白色棉新品种的基因型是____。请用遗传图解说明该白色棉新品种产生的过程。_________

(2)通过分析,粉红棉新品种的种子不能大面积推广。欲得到能大量推广的粉红棉种子,最简单的育种方法是______________________(写明材料和方法即可)。

(3)图中基因A、a控制的性状分别是抗旱与不抗旱,则图中新品种自交产生的子代中,理论上抗旱粉红棉占总数的____

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【题目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纤维细胞中特异性表达,产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解,棉纤维长度变短。为了培育新的棉花品种,科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体,利用农杆菌转化法导入棉花细胞,成功获得转基因棉花品种,具体过程如下。请分析回答:

1过程中所用的限制性内切酶分是

2)基因表达载体除了图示组成外,至少有 等(至少答两个)。

3过程中用酶切法可鉴定正、反义表达载体。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正义基因表达载体获得005kb325kb595kb945kb四种长度的DNA片段,则用NotⅠ酶切反义基因表达载体获得DNA片段的长度应是

4过程中利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程中,整合到棉花细胞染色体DNA的区段是 ,转化后的细胞再通过 形成植物体。

5)导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对,从而 (促进或抑制)基因的表达,其意义是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内C02浓度可出现的变化趋势是

A直降低,直至为零

B直保持稳定,不变化

C降低至一定水平时保持相对稳定

D升高至一定水平时保持相对稳定

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【题目】稻田里,农民要拔掉稗草;鱼塘中,人们不断清除肉食性的“黑鱼”。用生态学观点分析,其目的是

A. 提高生态系统的能量传递效率

B. 使组成物质的元素能够尽快地循环流动

C. 保持生物群落的物种单一性

D. 调整生态系统的能量流动方向

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