| A. | 同一生物体内各种酶催化反应条件都相同 | |
| B. | 酶活性最高时的温度不适于酶的长期保存 | |
| C. | 酶通过为反应物供能来提高化学反应速率 | |
| D. | 低温下酶活性降低的原因是空间结构破坏 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
解答 解:A、酶的活性受温度、酸碱度的影响,不同的酶有自身的最适宜温度或pH,如胃蛋白酶的最适宜PH是1.5~2左右,而胰蛋白酶的最适宜pH是7左右,所以同一生物体内各种酶催化反应的条件不相同,A错误;
B、低温条件下,酶的分子结构比较稳定,属于保存酶,B正确;
C、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.C错误;
D、低温下酶活性降低,但是酶的空间结构稳定,温度恢复到最适温度,酶活性随之恢复,D错误.
故选:B.
点评 本题考查酶的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;考生识记酶的本质和特性、明确酶催化的特点和酶促反应的原理是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一条染色体复制形成的两条染色体 | B. | 减数分裂过程中配对的两条染色体 | ||
| C. | 形态特征大体相同的两条染色体 | D. | 分别来自父方和母方的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程①②分别需要用胰蛋白酶和聚乙二醇进行处理 | |
| B. | 高尔基体在过程③发挥了重要作用 | |
| C. | 过程⑤需要更换培养基,才能进一步分化为植株 | |
| D. | A、B的基因型分别为Rr、Yy,则杂种植株的基因型为RrYy |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水分子在线粒体基质中与丙酮酸发生氧化还原反应 | |
| B. | [H]与氧气结合,可以释放大量能量 | |
| C. | 葡萄糖在线粒体中彻底氧化分解,释放大量能量 | |
| D. | 有氧呼吸产生的二氧化碳中的氧原子来源于葡萄糖和水分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用二苯胺鉴定DNA时不需要水浴加热 | |
| B. | 检测生物组织中蛋白质时不需要水浴加热 | |
| C. | 观察洋葱表皮细胞质壁分离时能看到染色体 | |
| D. | 纸层析法分离叶绿体色素时层析液要没过滤液细线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 所有生物都能产生CO2并将其释放到大气中 | |
| B. | 乙营养级摄取的能量多于输入乙营养级的能量 | |
| C. | 该生态系统中的能量流动渠道是丙→甲→乙→丁 | |
| D. | 四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁=甲+乙+丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 个体的基因型 | RR | Rr | rr |
| 睾丸质量/体重(%) | 0.8 | 0.76 | 0.79 |
| 亲本 | 野生型雌鼠×野生型雄鼠 | 野生型雌鼠×R缺陷型雄鼠 |
| 冲洗获得的精子个数 | 300 | 10 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面能发生质壁分离的一组细胞是
A.人的口腔上皮细胞 B.用盐酸解离的洋葱根尖细胞
C.根尖分生区细胞 D.蚕豆叶的表皮细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体复制 | B. | 着丝点分裂 | ||
| C. | 纺锤丝的牵引 | D. | 分裂末期染色体变为染色质 |
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