练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】细胞核是细胞的控制中心，是遗传物质的主要存在部位，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用。下列与细胞核相关的叙述，错误的是（ ）

    A．核膜为双层膜结构，也属于生物膜系统的组成成分

    B．细胞核中可以进行DNA复制和转录过程

    C．核膜在有丝分裂过程中会周期性地消失和出现

    D．细胞核是细胞代谢的主要场所

    【答案】D

    【解析】A、核膜为双层膜结构，也属于生物膜系统的组成成分，A正确；

    B、细胞核含有遗传物质DNA，可以进行DNA复制和转录过程，B正确；

    C、核膜和核仁在有丝分裂过程中会周期性的消失和出现，C正确；

    D、细胞质基质是细胞代谢的主要场所，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于酶和ATP的叙述，正确的是:

    A．ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程

    B．随着温度的降低，酶促反应的活化能也随之下降

    C．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

    D．可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体在多种激素的共同调节下，才能维持正常的生命活动。下列有关叙述不合理的是

    A．胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用

    B．甲状腺激素与生长激素是协同作用

    C．使激素维持在正常浓度值的重要机制是反馈调节

    D．激素间的拮抗作用不利于维持人体内环境的稳态与生长发育

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。

    （1）由图可知：血糖平衡的调节方式是 ，其中枢位于 。支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌，却不影响胰岛α细胞的分泌，原因是 。

    （2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加 ，测定并比较施加试剂前后血液中 。

    （3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表。请在答题卡指定位置构建一坐标图，并在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出血浆中胰岛素浓度（μU·mL-1）变化趋势的曲线图。

    时间/min

    0

    30

    60

    90

    120

    150

    血糖浓度/mg·mL-1

    0．75

    1．25

    1．10

    0．90

    0．75

    0．75

    （4）胰岛β细胞含有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生

    （抗体1/抗体2）消灭病毒时可破坏胰岛β细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过 治疗。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制胆碱酯酶的合成。如图表示突触结构，③表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解。下列说法正确的是

    A．②中的③从突触前膜释放不需要①提供ATP

    B．若3-NP作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛

    C．③与④结合后，一定会导致突触后膜产生动作电位

    D．胆碱酯酶的作用是降低突触后膜的兴奋性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长抑素是下丘脑合成释放的一种环状多肽分子，为探究生长抑素对促甲状腺激素（TSH）分泌的影响，有人对健康志愿者进行了不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如图所示，根据实验结果回答问题（注：急性高血糖和药物A均可促进生长抑素的分泌；TRH为促甲状腺激素释放激素）：

    （1）下丘脑分泌的生长抑素经 运输到达靶器官。

    （2）给予志愿者葡萄糖处理造成急性高血糖后，志愿者体内胰岛细胞分泌的 将减少。用TRH处理后，受试者体内 分泌的TSH含量升高，导致机体甲状腺激素分泌 ，细胞代谢速率加快，产热增加。

    （3）处理组与对照组相比，说明生长抑素分子可 （填“抑制”或“促进”）TSH的分泌。处理组1和处理组2相比，得出的结论是 。

    （4）设置处理组3的目的是探究 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是DNA片段的结构图，请据图回答：

    （1）填出图中部分结构的名称：[2]__________、[5]__________。

    （2）从图中可以看出连接碱基对的[7]是__________，组成DNA分子的两条链的方向是__________的；从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成__________结构。

    （3）若亲代DNA分子中A+T占35%，则子代DNA分子中C+G占__________；若让含14N的DNA分子在15N的培养液中复制n次，含14N和15N的DNA分子占总DNA分子数的比例为__________，这说明DNA分子复制的特点是__________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在还原糖、脂肪、蛋白质的检测实验中，最佳的一组实验材料依次是(　　)

    ①甘蔗的茎　②油菜籽　③花生种子　④梨　⑤甜菜的块根　⑥豆浆

    A. ④②⑥ B. ⑤②⑥ C. ①②⑥ D. ④③⑥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科学家用放射性同位素分别标记的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培养蚕豆，观察其根尖分生区细胞的有丝分裂。已知蚕豆细胞一个有丝分裂周期是20小时。根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如图所示。下列对此结果的分析中，不正确的是

    A. 大量利用“T”的时期，细胞正在大量合成转运RNA

    B. 大量利用“U”的时期，细胞正在进行大量蛋白质的合成

    C. 大量利用“T”的时期，细胞正在进行DNA分子的复制

    D. 大量利用“T”和“U”的时期，细胞正处于分裂间期

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案