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    【题目】下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）

    A. 激素调控可通过改变细胞的代谢而发挥效能

    B. 激素调控的启动较快，持续时间较长

    C. 人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的

    D. 甲状腺激素可以催化细胞新陈代谢，从而增加机体产热

    【答案】A

    【解析】激素不直接参与细胞代谢，但通过调控作用使细胞原有的生理效应发生改变，A正确。激素调控与神经调节相比较慢，B错误。人和高等动物的生理活动主要是通过神经-体液-免疫调节来协调的，C错误。甲状腺激素是起到调节作用的，但不是催化作用，D错误。

    比较项目

    神经调节

    体液调节

    作用途径

    反射弧

    体液运输

    反应速度

    迅速

    较缓慢

    作用范围

    准确、比较局限

    较广泛

    作用时间

    短暂

    比较长

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下列关于神经细胞的说法中，错误的是

    A. 分化程度大于造血干细胞 B. 细胞核中的DNA不存在解旋现象

    C. 可以产生兴奋 D. 一般不再分裂，没有细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】叶绿体中的色素在光合作用中所起的主要作用是吸收可见的太阳光，其中叶绿素主要吸收（ ）

    A．红光 B．黄光

    C．红光或蓝紫光 D．红光和蓝紫光

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的是

    A. 能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是1

    B. 具有细胞结构的生物都能进行的过程是3

    C. 1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水

    D. 1、2、3、4、5过程均可发生于洋葱根细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实际的是（ ）

    A. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸

    B. 装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差

    C. 若装置1红色液滴左移，装置2红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸

    D. 若装置1红色液滴不移动，装置2红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞的“养料制造车间”是

    A．线粒体 B．叶绿体

    C．核糖体 D．中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示草原上某野兔种群数量的变化（K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量），请分析回答相关问题．
    （1）图中0→b时段内野兔的死亡率（填“大于”“等于”或“小于”） 出生率，此阶段该种群的年龄组成最可能为型．
    （2）某种天敌在图中标注的某个时间点迁入，一段时间后，野兔种群数量达到相对稳定状态，则该时间点最可能是 ． 在捕食压力下，野兔种群的环境容纳量降在之间．
    （3）用标志重捕法调查该草原上某区域的种群数量时，若部分标记个体的标记物不慎脱落，则导致调查结果（“偏高”或“偏低”）；对捕获的野兔进行性别比例调查，发现其雌雄比例稍大于l，该比例（“有利”或“不利”）于种群增长．
    （4）该草原随着环境的不断变化，此后可能慢慢长出小灌木丛，甚至有可能继续演替出森林，整个过程属于演替．过程中不断出现新的优势种群，这主要体现了不同植被物种对的竞争能力不同．研究表明某种生物可以提高人体的免疫力和抵抗力，这体现了生物多样性的价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黑暗且其他条件适宜的环境中，设置如图所示实验装置（图中“+”的多少表示生长素的多少），相关描述正确的是（　　）
    A.生长素在3处促进生长
    B.实验说明植物体内生长素分布较多处生长快
    C.2、3处生长受到抑制
    D.小平台若置于水平转盘上缓慢转动，幼苗将水平生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为物质运输方式的图解，下列有关分析正确的是（　　）
    A.①和②所示的过程都需要能量和载体
    B.蔗糖进入细胞与③所示的过程有直接关系
    C.②所示的过程体现了细胞膜的功能特点
    D.葡萄糖进入人的红细胞只能通过②所示的过程完成

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