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    （单选）观察培养中的活细胞，需要用（　　）
    A、普通光学显微镜
    B、荧光显微镜
    C、倒置相差显微镜
    D、电子显微镜
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：本题考查各种显微镜的用途，梳理各种显微镜的用途和特点，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：倒置相差显微镜组成和普通光学显微镜一样，只不过物镜与照明系统颠倒，前者在载物台之下，后者在载物台之上，用于观察培养的活细胞，具有相差物镜．
    倒置相差显微镜具有两个其他显微镜所不具有的功能：①将直射的光（视野中背景光）与经物体衍射的光分开；②将大约一半的波长从相位中除去，使之不能发生相互作用，从而引起强度的变化，因此观察培养中的活细胞，需要用倒置相差显微镜．
    故选：C．
    点评：了解倒置相差显微镜和普通光学显微镜的差别，知道倒置相差显微镜是用来观察活细胞的是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫的说法错误的是（　　）
    A、给SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清是因为其中含有毒性较低的SARS病毒
    B、给婴幼儿重复多次注射某疫苗的原理是二次免疫可以提高免疫能力
    C、给进行器官移植的病人注射药物以降低其免疫能力可提高移植器官的成活率
    D、给病人进行青霉素皮试是为了防止出现过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示基因型为AaBb某动物（两对基因独立遗传）小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2表示该动物体内某器官在显微镜下观察到的部分细胞分裂图象．请据图回答：

    （1）图1细胞可执行多种功能，从膜的成分分析，其原因主要取决于
     
    种类．细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有
     
    功能．
    （2）由图2推测，该动物是
     
    性动物，细胞③正常分裂结束后可能产生种基因型的细胞．
    （3）通常情况下，该动物的基因A和基因a的开始分离发生在图2中
     
    （填序号）细胞．若图示的动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病，当它与基因型为Aabb个体交配后，后代正常的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞中几种大分子物质的元素组成及形成过程，a、b表示单体，A、B表示多聚体，请根据图中的信息结合你所学的知识回答下列问题：

    （1）a是
     
    ；b是
     
    ；A是
     
    ，B是
     
    ．
    （2）a的结构通式为
     
    ，a形成A的这种化学反应叫
     
    ．
    （3）鉴定蛋白质所用试剂是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（　　）
    A、①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大
    B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
    C、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋
    D、若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理过程中，释放能量最多的是（　　）
    A、葡萄糖氧化分解为CO2和H2O
    B、葡萄糖分解为酒精和CO2
    C、葡萄糖分解为乳酸
    D、葡萄糖分解为丙酮酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰．下列叙述正确的是（　　）
    A、叶绿体内膜能增大膜面积，且有酶附着
    B、溶酶体可以合成、分泌多种酸性水解酶
    C、细胞核是遗传信息库、mRNA的合成场所
    D、细胞内所需的ATP都是在生物膜上合成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫调节的叙述，错误的是（　　）
    A、神经调节和体液调节都与机体免疫有关
    B、具有分裂能力的记忆细胞分化成浆细胞
    C、HIV病毒主要攻击T细胞导致机体免疫功能全部丧失
    D、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    19世纪中期，孟德尔采用纯种豌豆做一对相对性状的杂交实验，发现了分离规律．下列有关该研究过程的叙述，错误的是（　　）
    A、孟德尔在杂交实验中观察到F1中出现3：1的性状分离比
    B、孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子
    C、孟德尔依据假说预测F1测交后代出现1：1的性状分离比
    D、孟德尔的测交结果验证了F1产生配子时成对遗传因子分离

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