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19世纪中期,孟德尔采用纯种豌豆做一对相对性状的杂交实验,发现了分离规律.下列有关该研究过程的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔在杂交实验中观察到F1中出现3:1的性状分离比
B、孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子
C、孟德尔依据假说预测F1测交后代出现1:1的性状分离比
D、孟德尔的测交结果验证了F1产生配子时成对遗传因子分离
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:孟德尔的假说--演绎法:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题)
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合)
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答: 解:A、孟德尔在杂交实验中观察到F2中出现3:1的性状分离比,A错误;
B、孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子,属于假说内容,B正确;
C、孟德尔依据假说预测F1测交后代出现1:1的性状分离比,属于推理,C正确;
D、孟德尔的测交结果验证了F1产生配子时成对遗传因子分离,属于验证,D正确.
故选:A.
点评:本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和过程,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)观察培养中的活细胞,需要用(  )
A、普通光学显微镜
B、荧光显微镜
C、倒置相差显微镜
D、电子显微镜

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质空间构象的特征主要取决于(  )
A、多肽链中氨基酸的排列顺序
B、离子键等次级键
C、链內及链间的二硫键等共价键
D、温度及PH

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列那一项不是孟德尔遗传实验成功的原因(  )
A、选用豌豆作实验材料
B、首先只针对一对相对性状进行研究
C、知道生物的性状是由遗传因子控制的
D、对实验结果进行统计、分析

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验开启生物科学的大门,下列有关生物实验的叙述正确的是(  )
A、观察细胞质壁分离实验中在盖玻片的一侧滴入清水,在另一侧用吸水纸吸引,细胞吸水膨胀但不会涨破
B、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红
C、用浸泡过的花生种子鉴定脂肪,需要用苏丹Ⅲ染液、10%酒精、清水
D、用鸡蛋清做鉴定蛋白质的实验,要直接用双缩脲溶液进行鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于孟德尔豌豆杂交试验的叙述正确的是(  )
A、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
B、孟德尔研究豌豆花的构造,需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C、孟德尔假设成对的等位基因位于一对同源染色体上
D、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人在寒冷环境中体温调节中枢兴奋,能引起(  )
A、产热量增加
B、皮肤冷觉感受器兴奋
C、胰岛素分泌增加
D、皮肤血管扩张血流加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

用豌豆进行遗传实验时,下列操作错误的是(  )
A、自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去
B、杂交时,需在开花前除去母本的雌蕊
C、杂交时,需在花蕾期人工去雄
D、人工授粉后,应套袋

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个可自由交配的种群中,如AA个体占18%,Aa个体占82%,假定隐性纯合子全部淘汰:
(1)请计算该种群中A和a的基因频率.A=
 
,a=
 

(2)试计算该种群下代AA和Aa个体的比例.AA=
 
,Aa=
 

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