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    16．兴奋在神经元之间的传递要通过突触来完成，如图是突触的结构模式图，其中表示突触小泡的是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

    分析 据图分析，①表示突触小泡，②表示突触前膜，③表示突触间隙，④表示突触后膜．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

    解答 解：A、①表示突触小泡，A正确；
    B、②表示突触前膜，B错误；
    C、③表示突触间隙，C错误；
    D、④表示突触后膜，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查突触的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，是基础题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省汕头市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统的叙述，正确的是（ ）

    A．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者

    B．生态系统的功能包括物质循环和能量流动两个方面

    C．抵抗力稳定性差的生态系统，其恢复力稳定性一定高

    D．生态系统的能量流动是单向的，而信息传递可以是双向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．青霉素（青霉菌产生）长期大量使用，使细菌耐药性不断增强．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．细菌耐药性增强说明变异是定向的
    B．青霉素的使用使细菌产生了耐药性
    C．一个青霉菌中的全部基因总和为基因库
    D．耐药性增强过程中细菌不断进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是（　　）
    A．植物激素在体内含量较低，但对植物的生长发育有显著影响
    B．高浓度2，4-D可以抑制双子叶杂草的生长
    C．根尖分生区细胞数目的增加主要与赤霉素有关
    D．脱落酸可以抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．长期饮用含抗生素的牛奶对人体健康有害
    B．使用含抗生素的清洁剂可防治病毒感染
    C．服用抗生素时，病情减弱就应停止服用，减少用药量
    D．只要自己合理使用抗生素就能确保自己健康

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．酶只能在细胞内发挥催化功能
    B．CO2固定的过程需要酶的参与
    C．温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率
    D．酶的催化效率总是高于无机催化剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关生物进化的叙述正确的是（　　）
    A．自然选择决定了生物变异和进化方向
    B．在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化
    C．基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化
    D．被巨大河流分隔成两个种群的松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于基因重组的叙述，错误的是（　　）
    A．基因重组通常发生在有性生殖过程中
    B．基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料
    C．同源染色体上的非等位基因可以发生重组
    D．非同源染色体互换片也属于基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图．已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因．判断下列说法正确的是（　　）
    A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法或基因枪法
    B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌
    C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌
    D．目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长

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