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    下列对减数分裂的叙述中，正确的是（　　）
    A、次级卵母细胞的分一般是均等分裂
    B、只有同源染色体分离时，DNA分子数量才减半
    C、姐妹染色单体分离发生在减数二次分裂
    D、非同源染色体自由组合导致所有的非等位基因自由组合
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
    解答： 解：A、次级卵母细胞的分裂是不均等分裂，A错误；
    B、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，此时DNA分子数目没有减半，DNA分子数量减半发生在减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期，B错误；
    C、减数分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，C正确；
    D、非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    细胞膜上的蛋白质称为膜蛋白．不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，下图体现了膜蛋白的部分功能．下列选项中有关膜蛋白功能的叙述错误的是（　　）
    A、图1表明膜蛋白能够控制物质进出细胞
    B、图2说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应
    C、图3表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息
    D、三个图能够说明膜蛋白将细胞与外界环境分隔开

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    如图为某一区域内共同生活的M、N两物种的资源利用曲线（纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类），下列叙述正确的是（　　）
    A、d＞b时，M与N的种间竞争激烈
    B、b越大，生物适应环境能力越强
    C、当曲线不重叠时，M与N不存在竞争
    D、当M呈“S”型增长到达K值时，会将N从该区域中完全排斥出去

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA与RNA分类的主要依据是（　　）
    A、空间结构的不同
    B、所含碱基不同
    C、所含五碳糖不同
    D、在细胞中存在的部位不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）．如果该植株自交，其后代的性状表现一般是（　　）
    A、红色：白色=3：1
    B、红色：白色=1：1
    C、都是红色
    D、都是白色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究酶的特性，某生物兴趣小组6位同学通过实验比较新鲜的猪肝研磨液和Fe3+的催化效率分别与温度的关系．为了减少可能的误差，他们6人合作同时完成6组实验．每人先取2套甲图装置，试管内各加入2mL过氧化氢溶液，通过水浴将两支试管控制在一定的相同温度条件下，然后用吸管吸取2滴FeCl3溶液滴入其中一支试管迅速加塞；再用另一支吸管吸取2滴新鲜的猪肝研磨液，加入另一支试管并加塞．六位同学操作过程完全相同．6组实验分别控制在不同温度条件下，测定30s内各试管的气体生成量，结果如乙图曲线A、B所示．据图回答：
    （1）曲线
     
    为过氧化氢溶液中滴加2滴猪肝研磨液后测得的结果；两条曲线的差别说明①
     
    ；②
     
    ．
    （2）6位同学同时完成6组实验的目的是
     
    ，本实验设计不可克服的干扰因素有
     
    ，
     
    ．
    （3）若不考虑干扰因素的影响，曲线表明温度对酶活性的影响规律为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示的一株花斑紫茉莉的枝条上，常有白色枝条、绿色枝条和花斑枝条，请结合图示，回答下列问题：
    （1）在一植株上同时出现三种不同类型的枝条，从细胞水平上分析，其原因是
     
    ．
    （2）用14C标记的CO2只处理叶片c，一段时间后，在植物体中能检测到14C的叶片有
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）图中可见，主根长，侧根短，这种现象在生物学上称为
     
    ．若根的右侧水分相对较多，则主根弯向
     
    侧生长．
    （4）请用上述植株为实验材料，设计实验证明叶绿体是光合作用的场所．
    实验用具：碘液、酒精、清水、烧杯、加热装置、培养皿等．
    实验步骤：
    ①
     
    ；
    ②用适当浓度的三氯乙酸，点涂用于实验的叶的叶柄，以阻止光合产物的运输；
    ③
     
    ；
    ④
     
    ．
    实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光照充足时，叶肉细胞内的线粒体有氧呼吸产生的CO2可直接被同一细胞的叶绿体所利用，此过程中CO2分子以（　　）
    A、自由扩散的方式穿过了两层生物膜
    B、主动运输的形式穿过了两层生物膜
    C、自由扩散的方式穿过了四层生物膜
    D、主动运输的形式穿过了四层生物膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    ①肌细胞含线粒体较多
    ②胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体
    ③肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因
    ④汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
    ⑤甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶
    ⑥氧气从肺泡进入人的红细胞要通过四层膜，每次都要消耗能量．
    A、①②③B、④⑤⑥
    C、①②D、③⑤⑥

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