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    实验小组的同学们从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有放射性14C标记的氨基酸培养液中，培养液中含有这些细胞器完成它们功能所需的物质条件。很快连续取样，并分离各种细胞器，测定标记的氨基酸出现在这些细胞器中的情况。如图是某同学实验前预设的几种情况，请完成下列问题：?

    ?

    （1）实验结果与预设曲线图　　　　　　 相符合。?

    （2）标记的14C氨基酸首先在　　　　　　 （细胞器）上大量积累，最可能的解释是

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。?

    （3）14C标记的氨基酸在某细胞器上大量积累后，在　　　　　　 （细胞器）中也出现，并且数量不断增多，最可能的解释是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。?

    （4）实验中培养液相当于细胞中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。?

     

    （1）B　（2）核糖体　核糖体是蛋白质合成的主要场所　（3）内质网　核糖体合成的蛋白质进入内质网中　（4）细胞质基质

     

    氨基酸是合成蛋白质的单体，含14C的氨基酸首先进入核糖体合成蛋白质，然后经内质网运输到高尔基体等相关细胞器进行进一步的“加工”和“包装”。在细胞质基质中包含着合成蛋白质等物质的一些必需的条件和原料，所以，在实验中的培养液相当于细胞中细胞质基质。?

     

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011—2012学年广东省高三理综周测生物试卷 题型：综合题

    （16分）有专家认为，染发剂会危害人类健康。目前使用最多的是无机染发剂。某研究性学习小组的同学们探究了染发剂对绿豆种子萌发生长的影响。其的研究实验记录如下：

    不同浓度的染发剂对绿豆种子萌发的影响观察记录表

    浓度

    发芽率（%）

    长度（cm）

    长势及受损情况

    第2天

    最后发芽率

    第3天

    第4天

    第5天

    0.1%

    94

    100

    1.2

    6.0

    11.5

    叶片暗哑无光泽，子叶有点焦干

    1%

    72

    86

    1.1

    1.2

    2.5

    萌发的种子根部败坏，腐烂，第5天起停止发育，个体间高矮差异大

    10%

    6

    30

    0.1

    0.1

    0.1

    萌发的种子胚根露出后停止发育，其余种子霉变

    ⑴科学探究的一般程序为：提出问题→          →设计实验→进行实验              ，得出结论→表达交流→进一步探究。

    ⑵从表中的观察记录，可以看出：                                            。

    ⑶该实验的不足之处是                            。改正:____________________

    ____________________________。

    ⑷如果由这个实验结果推理到染发剂会危害到人体健康，是因为染发剂同样作用于                  。

    （5）为确定染发剂对人的细胞影响，可用动物的细胞进行培养。先用___________酶将动物组织处理成单个细胞，制成的细胞悬浮液均分成4组，对照组加等量的_________________，实验组用不同浓度的染发剂处理。培养一段时间，用显微镜观察细胞的畸变情况。

     

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    科目：高中生物 来源：天津市南开区2010届高三第一次模拟考试（生物） 题型：综合题

    （18分）某研究小组开展了一系列探究活动，请回答下列问题。

    （1）许多土壤中的动物有较强的活动能力，且身体微小，所以进行土壤中小动物类群丰富度的调查常采用取样器取样的方法，而不采用        法或               法进行调查。

    （2）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究土壤小动物类群丰富度，小组同学设计了右图所示装置，从选取的土样中收集小动物。这一装置不够完善，请你帮助该小组的同学们完善该装置                                       。

    （3）通过对四种不同植被类型的土壤中小动物类群的丰富度的研究，绘制曲线如图。一般来说，土壤有机物含量越多，土壤动物的种类和数量也越多。分析图中曲线可知，四种植被类型中土壤有机物含量最低的是             。

    （4）蚯蚓作为一种重要的土壤动物，在促进物质循环和增加土壤肥力等方面起着积极作用。蚯蚓粪中含有丰富的N、P等养分，如氮元素被植物体吸收后，可参与多种物质和结构的合成，其中包括            （多选）。

    A．核酸          B．ATP          C．纤维素          D．细胞膜

    （5）小组成员用蚯蚓粪提取液、原土（蚯蚓生活环境的土壤）提取液、全营养液、不同浓度生长素（IAA）溶液和蒸馏水分别处理绿豆插条，结果如下表。

                 组别

     

    实验结果

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    蚯蚓粪提取液

    原土

    提取液

    全营

    养液

    85µmol/L

    IAA

    170µmol/L

    IAA

    蒸馏水

    每株插条平均根数

    5.29

    3.72

    3.82

    5.44

    6.02

    3.17

    每株插条平均根长（mm）

    37

    12

    17

    29

    24

    14

    ①生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，         

    经过一系列反应转变成生长素。

    ②原土提取液中有无生长素？　　 　　。得出该结论的依据是                                                                     。

    ③1、4、5三组实验结果说明                                               。

     

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    科目：高中生物 来源：2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷（二） 题型：综合题

    有专家认为，染发剂会危害人类健康。目前使用最多的是无机染发剂。某研究性学习小组的同学们探究了染发剂对绿豆种子萌发生长的影响。他们的研究实验记录如下：

    不同浓度的染发剂对绿豆种子萌发的影响观察记录表

    浓度

    发芽率（%）

    长度（cm）

    长势及受损情况

    第2天

    最后发芽率

    第3天

    第4天

    第5天

    0.1%

    94

    100

    1.2

    6.0

    11.5

    叶片暗哑无光泽，子叶有点焦干

    1%

    72

    86

    1.1

    1.2

    2.5

    萌发的种子根部败坏，腐烂，第5天起停止发育，个体间高矮差异大

    10%

    6

    30

    0.1

    0.1

    0.1

    萌发的种子胚根露出后停止发育，其余种子霉变

    ⑴科学探究的一般程序为：提出问题→          →设计实验→进行实验

    →              →得出结论→              →进一步探究。

    ⑵从表中的观察记录，可以看出：                                            。

    ⑶该实验的不足之处是                            。

    ⑷如果由这个实验结果推理到染发剂会危害到人体健康，那么这种推理属于       

    推理，因为染发剂同样作用于                  。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08湖北五市联考）（18分）为了研究胰腺分泌胰液的调节机理，某学校生物兴趣小组的同学们从实验狗甲的一段小肠壁上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结构。分析这一实验设计，回答下列问题：

    （1）该实验的实验假设是_____________________。

    （2）仅根据上述实验设计，能得出题干中的实验结论吗？为什么？________________。

    （3）试完善该实验的步骤设计。

    _________________________________________________________________。

    （4）预测可能的实验结果，并获得相应的实验结论。

    _________________________________________________________________。

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