【题目】果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果的分析错误的是( )
杂交组合一 | P:刚毛(♀)×截毛( |
杂交组合二 | P:截毛(♀)×刚毛( |
杂交组合三 | P:截毛(♀)×刚毛( |
A. Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
B. 通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状
C. 通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段
D. 减数分裂中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段
【答案】C
【解析】A、分析题图可知,Ⅰ是同源区段,若基因位于Ⅰ上,雌性个体的杂合子与显性性状的雄性个体交配,性状在子代中出现性别差异,A正确;
B、分析杂交组合一可知,P:刚毛(♀)×截毛(♂)→F1全刚毛,刚毛为显性性状,B正确;
C、设控制刚毛的基因为B,控制截毛的基因为b,若基因位于非同源区段(Ⅱ一l、Ⅱ一2)上,P:截毛(XbXb)×刚毛(XBY)→F1刚毛(XBXb):截毛(XbY)=1:1;若基因位于同源区段(I片段)上,P:截毛(XbXb)×刚毛(XBYb)→F1刚毛(XBXb):截毛(XbYb)=1:1;综上所述根据杂交组合二,P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1刚毛(♀):截毛(♂)=1:1,不能判断控制该性状的基因位于Ⅱ一l片段,C错误;
D、减数分裂中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是同源区段,D正确
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在不考虑物质输入和输出的情况下,某同学构建了一般生态系统的结构模型(如下图)。请据图回答下列问题:
(1)图中A、B和C分别代表生态系统成分中的________________、__________和__________。
(2)太阳能被A通过____________转化为化学能,固定在有机物中。B从A获得的能量远少于A固定的能量,主要是因为_______________________________________________。
(3)通常,在一个生态系统中,通过过程②,A从C那里得到的是________(填“物质”、“能量”或“物质和能量”);通过过程③,C从B那里获得________________(填“物质”、“能量”或“物质和能量”)。由此分析可知,物质和能量在系统内被利用的差异在于:_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是
A.HIV由蛋白质和核酸组成
B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C.草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动
D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关膜蛋白和膜脂的叙述,错误的是
A. 有些膜蛋白具有催化功能 B. 由磷脂组成的脂双层,两层间具有差异性
C. 磷脂和膜蛋白都属于两性分子 D. 膜蛋白比膜脂更容易移动
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程的叙述,错误的是
A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行
B.②过程可产生ATP,也可不产生ATP
C.②过程可产生[H],也可消耗[H]
D.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】基因工程的正确操作顺序是
①目的基因的检测和鉴定
②使目的基因与运载体相结合
③将目的基因导入受体细胞
④提取目的基因
A.①②③④ B.④③②① C.④②③① D.③④②①
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