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12.细胞增殖对于生物的遗传和变异具有重要的作用.下列关于细胞增殖某时期与之对应的变化正确的是(  )
选项增殖方式及时期发生的变化
A有丝分裂间期染色体和DNA均经过复制数量加倍
B有丝分裂后期着丝点分裂,随之加倍的染色体均等分开
C减数第一次分裂前期非同源染色体随着联会的发生而自由组合
D减数第二次分裂后期同源染色体加倍后均等分配到两个子细胞中
A.AB.BC.CD.D

分析 有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程中的主要变化:减一前期联会四分体,减一后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合,减二后期过程中均不存在同源染色体.

解答 解:A、有丝分裂间期时染色体复制后数目不变,A错误;
B、有丝分裂后期,着丝点分裂,随之加倍的染色体均等分开,B正确;
C、非同源染色体发生自由组合发生在减一后期,C错误;
D、减数第二次分裂过程中不存在同源染色体,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中核膜、核仁和染色体的变化规律,能根据题干要求选出正确的答案.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.染色单体的形成和出现分别在有丝分裂的(  )
A.间期和前期B.前期和后期C.前期和末期D.中期和后期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示两个神经元之间连接的一种形式,据图判断以下说法正确的是
①电信号达到“1”时,依赖“3”结构中的化学物质传递到Ⅱ,但到达Ⅱ时又转换为电信号 ②一般情况下每个神经元都只有一个轴突,但Ⅰ结构可以是多个,因此一个神经元可以与多个其他神经元的Ⅱ结构构成这种连接 ③突触的连接方式只有轴突-胞体 ④同一个神经元的末梢只能释放一种递质,或者是兴奋性的,或者是抑制性的 ⑤“3”结构的形成,与高尔基体无关 ⑥正常情况下,一次神经冲动只能引起一次递质释放,产生一次突触后膜电位变化(  )
A.①②③④B.①②④⑥C.②④⑤⑥D.①②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用.请据下图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A,B,C为调节物质):

(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有神经调节、体液调节,当人体处于寒冷环境中,图中物质A(填字母)在血液中的含量明显升高.
(2)当正常人处于饥饿状态时,图示中C(填字母)增多,在机体内通过促进肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖的过程,以维持机体的血糖平衡.若某人丙部位受损,则此人会患糖尿病.
(3)在反射弧中,兴奋只能从突触前神经元传至突触后神经元,而不能逆向传递的原因是递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(4)血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动,该调节方式称为(负)反馈调节.
(5)下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌抗利尿激素,由甲释放到血液中,参与调节人体内的水平衡.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.以下关于酶的相关叙述正确的是(  )
A.在细胞质内合成的酶也可在细胞核内发挥作用
B.解旋酶在PCR扩增目的基因时也可正常发挥作用
C.磷酸二酯键只能由DNA聚合酶催化形成
D.能合成酶的细胞一定能合成激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中,说法不正确的是(  )
A.观察叶绿体时,可以用菠菜做实验材料,但是必须撕取稍带些叶肉的下表皮细胞
B.不能用菠菜叶做实验材料来观察线粒体,因为菠菜叶为绿色,影响了对实验现象的观察
C.可以用人的口腔上皮细胞做材料观察线粒体
D.健那绿可使线粒体染成灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是(  )
A.腺苷含有氮元素B.血红蛋白含有铁元素
C.胡萝卜素含有镁元素D.胰岛素含有硫元素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是(  )
A.生长素能促进上胚轴切段生长
B.感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端
C.单侧光照引起生长素分布不均匀
D.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于孟德尔遗传学实验过程的叙述,正确的是( )

A.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌、雄花的发育程度

B.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

C.F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子

D.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

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