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    如图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图象，乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系．请据图分析回答：

    （1）在不考虑变异的情况下，图甲中含有等位基因的细胞有
     
    ．
    （2）图甲中B、E细胞各含有
     
    、
     
    条染色体；其中E细胞所处的分裂时期属于乙图中的
     
    （填标号）阶段．
    （3）在细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍处在乙图中的
     
    （填标号）阶段．
    （4）基因突变最可能在甲图中的
     
    细胞中发生．
    （5）图丁对应于图丙中的细胞
     
    （选填“①”、“②”或“③”）；细胞IV的基因组成是
     
    ．
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂,卵细胞的形成过程
    专题：
    分析：分析图解：图甲中，A图表示细胞分裂间期，可表示有丝分裂间期，也可表示减数分裂间期；B表示体细胞的有丝分裂后期；图C表示经过减数分裂产生的极体或卵细胞；D表示处于减一中期的初级卵母细胞；E和F分别表示减二前期和后期图．
    图乙中，A段染色体数目减半，表示减数分裂；B段染色体恢复，表示受精作用；C段表示有丝分裂．
    丙图中，①表示初级卵母细胞，Ⅱ表示次级卵母细胞，Ⅲ表示第一极体，Ⅳ表示卵细胞，Ⅴ表示第二极体．
    图丁中，细胞中无同源染色体，并且染色体的着丝点分裂，应处于减二后期细胞图，由于细胞质的分裂是均等的，因此可以确定该细胞为第一极体，可对应图丙中的细胞②．
    解答： 解：（1）等位基因是存在于同源染色体上相同位置，控制相对性状的基因．只要同源染色体为分离，细胞中均存在等位基因，因此可以排除处于减数第二次分裂时期的EF，以及减数分裂结束形成的细胞C．
    （2）图甲中B、E细胞各含有8、2条染色体；其中E细胞处于减数第二次分裂前期，属于乙图中的②阶段．
    （3）在细胞分裂过程中，着丝点分裂会使染色体数目暂时加倍，包括有丝分裂后期和减二后期，分别处于乙图中的⑥③阶段．
    （4）在DNA复制时，由于解旋导致DNA分子结构不稳定，此时容易发生突变．因此基因突变一般发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期，即最可能在甲图中的A细胞中发生．
    （5）细胞中无同源染色体，并且染色体的着丝点分裂，应处于减二后期细胞图，由于细胞质的分裂是均等的，因此可以确定该细胞为第一极体，可对应图丙中的细胞②．由于图丁细胞的基因型为AAbb，因此③细胞的基因型为aaBB，则细胞IV的基因组成是aB．
    故答案为：
    （1）ABD 　
    （2）8   2   ②
    （3）③⑥
    （4）A 
    （5）②aB
    点评：本题考查了有丝分裂和减数分裂的过程、分裂过程中细胞染色体数目的变化、卵细胞的形成过程等多个知识点，意在考查考生的识图能力、分析能力，难度适中．考生在辨别甲图时，一看细胞中是否有同源染色体（没有则为减二），二看有无联会（有即为减一，无则为有丝）；并且要识记并理解细胞分裂过程中染色体数目的变化规律，从而判断细胞分裂方式；从丙图看出是卵原细胞的减数分裂，由于第一极体在分裂时细胞质是均等分裂的，由此判断丙图和丁图．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关现代生物技术操作的叙述，正确的是（　　）
    A、不考虑基因突变和染色体畸变的情况下，试管苗、试管牛能保持亲本的全部性状
    B、质粒上的标记基因可用来筛选含重组DNA的细胞和转基因动、植物
    C、目的基因的载体都需要在液体培养基中培养
    D、给予适宜的条件，某些植物的愈伤组织可直接发育成花器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，①代表的激素名称是（　　）
    A、促甲状腺激素B、胰岛素
    C、胰高血糖素D、性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米籽粒有白色、红色和紫色，相关物质的合成途径如图．基因M、N和E及它们的等位基因依次分布在第9、10、5号染色体上．现有一红色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性状分离比为紫色：红色：白色=0：3：1，则该植株的基因型可能为（　　）
    A、MMNNEE
    B、MmNNee
    C、MmNnEE
    D、MmNnee

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统结构模式图，①、②、③、④代表生理过程，据图回答：
    （1）图中A表示
     
    ，C表示
     
    ，A-E中属于生物群落的是
     
    ．
    （2）流经该生态系统的总能量是
     
    ，其能量流动的特点是
     
    ．若在图中所示食物链（网）中C的食物中D占
    1
    3
    ，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加3Kg，至少需要A为
     
    Kg．
    （3）在生态系统的物质循环中，碳元素以
     
    形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者主要通过
     
    作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过
     
    作用使碳元素回到无机环境中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长激素具有促进个体生长、调节糖类和蛋白质代谢等重要生理作用．为了探究生长激素分泌过多对生命活动的影响，研究人员培育出转入牛生长激素基因的兔子．请回答问题：
    （1）兔子与人的生长激素一样，都是由
     
    分泌的，化学本质为
     
    ．
    （2）研究人员通常采用
     
    法，将重组载体导入到兔子的
     
    中，培育转牛生长激素基因的兔子．
    （3）经检测，共获得两只转基因兔子，即Tg1和Tg2．生长至3个月时，分别检测它们血液中生长激素、胰岛素和葡萄糖的含量，结果如表所示：
    对照 Tg1 Tg2
    牛生长激素（ng/mL） - 300 1400
    胰岛素（ng/mL） 2.8 4.1 13
    葡萄糖（mg/dl） 141 146 190
    根据检测结果分析，生长激素可
     
    胰岛素的分泌．胰岛素在血糖调节中具有
     
    血糖的作用，据本实验结果推测，生长激素与胰岛素之间具有
     
    作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在室外，将一长势良好的植物置于密闭玻璃罩内培养，用CO2测定仪测定某一天玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成曲线如图甲所示．图乙是叶肉细胞中光合作用的部分生理过程．请分析回答问题．

    （1）图甲中，从6时到10时，叶绿体内ATP合成速率的变化是
     
    ，A到E点中光合作用的起始点最可能是
     
    点，D点处限制光合作用强度的主要外界因素有
     
    ．
    （2）图甲中，影响A点上下移动的主要外界因素是
     
    ；BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为
     
    ．
    （3）图乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有关结构，a、b、c、d表示某些物质，则Ⅰ表示
     
    ，d表示
     
    ．卡尔文循环需要循环
     
    次才能合成一个c，直接影响a生成b的外界因素有
     
    ．
    （4）若光照突然停止而其他条件不变，则短时间内乙图中b的浓度变化将会如图中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能调节人体各项生理活动．请据图回答：

    （1）（图甲所示）若B代表肝脏细胞，E代表延髓细胞，D代表血管：
    1）当人体处于饥饿时，D中
     
    （激素）含量上升，该激素与E共同作用，使B中的
     
    分解维持正常的血糖浓度．
    （2）（图甲所示）若图中A、E代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管：
    1）A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗O2率和兴奋性，则A分泌的物质名称是
     
    ．
    2）若A分泌的物质进入血液后，最终调节C结构细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是
     
    ，C结构除了能吸收水以外，还能吸收
     
    等物质．
    3）当人体处于炎热环境中，皮肤中的温度感受器接受刺激将兴奋传入
     
    结构中（填字母）．
    4）当兴奋从E传向B过程中，信息的传导形式发生了变化
     
    ．
    5）A突触小体释放的递质与突触后膜E结合，导致突触后膜神经元产生抑制．图乙示突触前膜释放递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向．其中正确的是
     

    （3）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体．然后把这些细胞单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图丙：
    将A瓶分别与其余的装置比较，可以得到的结论有：
    ①下丘脑不能分泌TSH；垂体能分泌TSH；
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素（GA）生物合成影响的示意图．图中GA1、GA2、GA3、GA等化合物中，只有GA能促进豌豆茎的伸长．若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA1，该植株可恢复正常植株高度
    B、酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株矮
    C、用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株生长不受影响
    D、对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA的合成可恢复正常

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