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7.图1为人体小肠绒毛上皮细胞对葡萄糖和Na+吸收过程;图2为某课外活动小组探究pH值对唾液淀粉酶活性的影响,所得到的实验结果.回答相关问题:

(1)1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌 模型;该模型中可以依据糖蛋白(糖被)的分布来判断细胞膜的内外侧.
(2)图中葡萄糖分子进入小肠上皮细胞的方式是主动运输,判断的依据是逆浓度梯度.
(3)酶活性是指酶对化学反应的催化效率,该实验以1h后淀粉剩余量作为检测因变量的指标.
(4)已知盐酸能催化淀粉水解.因此,可推测出图2中pH值为3时的酶活性小于(填“小于”、“等
于”或“大于”)pH值为9时酶的活性,原因是pH值为3的条件下,盐酸也参与了催化淀粉的水解.

分析 分析图1,表示人体小肠绒毛上皮细胞对葡萄糖和Na+吸收过程.图中葡萄糖是逆浓度梯度运输,需要载体,为主动运输过程;Na+是顺浓度梯度运输,需要载体,为协助扩散过程.
分析图2,表示pH值对唾液淀粉酶活性的影响.图中pH值为7时,酶活性最高,1h后淀粉剩余量最少;图中pH值为13时,酶活性为0,1h后淀粉全部剩余.

解答 解:(1)1972年桑格和尼克森提出了生物膜流动镶嵌模型,该模型解释了生物膜的结构和特性,由于糖蛋白只分布在细胞膜的外侧,因此可以糖蛋白的分布判断细胞内外侧.
(2)图示中葡萄糖以逆浓度梯度进入细胞,故其跨膜运输方式为主动运输.
(3)酶的活性是指酶对化学反应的催化效率.该实验以1h后淀粉剩余量为检测指标.
(4)在pH值为3时,盐酸和酶共同催化淀粉水解,而pH值为9时,此是酶单独催化的结果,故pH值为3时的酶活性小于pH值为9时酶的活性.
故答案为:
(1)流动镶嵌     糖蛋白(糖被)
(2)主动运输      逆浓度梯度
(3)酶对化学反应的催化效率    1h后淀粉剩余量
(4)小于    pH值为3的条件下,盐酸也参与了催化淀粉的水解

点评 本题考查生物膜流动镶嵌模型、物质跨膜运输、影响酶活性的因素,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

(1)A是蛋白质;B是磷脂双分子层;D是糖蛋白.
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层选择透过性膜.
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有一定的流动性.
(4)在a-d的五种过程中,代表被动运输的是bc.
(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号b,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a,葡萄糖进入红细胞的过程是图中编号c.
(6)与正常细胞相比较,癌细胞膜结构中的D(填字母)物质减少,使得癌细胞容易在体内分散和转移.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某XY型性别决定的二倍体生物体内的细胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。对图的分析错误的是( )

A.如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官,则最可能是来自于雄性动物的精巢

B.在图甲②所代表的细胞分裂的全过程中,通常会发生的可遗传变异是基因重组

C.图丙中②→①的变化,对应于图甲中形成①细胞的过程和图乙中的C→D段时期

D.若该动物的成熟生殖细胞中有XY,变异通常发生在图乙中的BC段所代表的时期

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.人体调节心血管活动的中枢广泛分布于从脊髓到大脑皮层的各个水平,构成复杂的网络,并通过多种神经递质共同调节心血管的活动.其中血压调节中枢位于延髓.下图表示人体调节血压升高的部分结构,请据图回答下列问题:

(1)根据左图可知,调节人体血压的方式是神经-体液调节.
(2)图示表明第三脑室前侧腹区与穹隆下器之间存在着神经联系.右图中神经元①与神经元②之间的a处为突触(结构),在该处兴奋的传递特点是单向传递,原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(3)血压的调节过程离不开信息的传递,图中的信号分子有肾上腺皮质激素、血管升压素、神经递质.
(4)人体除血压调节外,还存在水盐平衡调节和血糖平衡调节.当正常人细胞外液渗透压偏低是,抗利尿激素(激素名称)分泌释放量减少.当正常人血糖偏低时胰高血糖素(肾上腺素)(激素名称)分泌量增多,其靶细胞主要是肝细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关细胞的生命历程的叙述中正确的是(  )
A.细胞衰老是细胞内基因种类和数目不断减少的结果
B.正常人体内含有原癌基因和抑癌基因,而癌症病人的染色体上无抑癌基因
C.细胞癌变,细胞周期变短;在癌变的细胞周期中只有少数细胞处于分裂期
D.红细胞的形成与基因表达有关,哺乳动物的成熟的红细胞无细胞核和细胞器,糖蛋白减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是(  )
A.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入
B.抑制神经细胞膜上的载体的活性,会影响兴奋的产生和传导
C.已质壁分离的细胞置于清水中复原后,细胞内外渗透压相等
D.mRNA从细胞核到细胞质的过程属于胞吐作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.在如图三个相同密闭装置中,分别放入质量相等的三份种子:消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子.把A、B、C三套装置放在隔热且适宜的条件下培养,请据图分析回答:
(1)装置A和B形成对照,变量为是否消毒,即是否有微生物.B和C形成对照,变量为种子种类的不同
(2)当A和B玻璃管中的水珠开始移动时,分别记录并计算其移动速率VA和VB.则VA<VB(填“>”或“<”).原因是B内种子未消毒,单位时间内,呼吸作用强度大于A内种子,消耗O2多.
(3)如果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录温度计读数为TB和Tc,则Tc>TB(填“>”或“<”);如果B和C中都消耗了等质量的有机物,记录水珠移动距离LB和Lc.则LB<Lc(填“>”或“<”).原因是小麦种子中主要是淀粉,花生种子中含油脂较多,脂质H含量比糖类高,氧化分解时耗氧多.

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16.如图是采用黑、白瓶法测得的某池塘夏季白天不同深度水层每小时的平均氧浓度变化曲线,纵轴表示水池深度(假定不同深度的水温不变),横轴表示瓶中氧气的变化量(g•m-2•h-1).回答下列问题:
(1)该实验的自变量是池塘中水的深度,无关变量是温度、二氧化碳浓度等.
(2)水深2米时,每平方米的生产者一小时制造的氧气量约为6g,此时衣藻产生[H]的场所有细胞质基质、线粒体(基质)和叶绿体(类囊体膜),若将白瓶衣藻从2米深处移到3米深处,则该植物细胞中C3的合成速率将降低.
(3)由图可知,该植物能良好生长的深度范围应在3m以上,理由是水深3m处净光合速率为0,此时光合速率等于呼吸速率,植物要正常生长必需要有有机物积累.

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳部分示范高中五校高二上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有丙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是( )

A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

B.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏

C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏

D.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

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