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    甲状腺激素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动．回答相关问题：
    （1）用甲状腺激素和心得安进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验报告．
    组别注射药剂种类耗氧量（×103mL）
    心安得甲状腺激素
    A--2.0
    B+-1.7
    C-+2.5
    D▏▏2.1
    “+”表示添加；“-”表示未添加
    实验目的：探究
     
    ．
    材料用具：小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如右下图）、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液（用生理盐水配制）．
    方法步骤：①选取
     
    的小鼠40 只，均分为四组．每组小鼠按上表所示注射药剂，其中A 组注射
     
    ．
    ②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中，开始时液滴位于零刻度处．装置放在相同环境中，10 分钟后记录
     
    ．
    结果分析：为方便比较上表中各组数值，请选择适宜的图表类型绘图（见图）．
     


    （2）除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是
     
    ，从而使测得的数值更精确．
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：1、通过图表看出实验目的是探究甲状腺激素和心得安对小鼠耗氧量的影响．
    2、小鼠的选取要遵循等量性原则；
    3、为排除非生物因素对实验结果的干扰，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置．
    解答： 解：（1）分析图表可知：实验目的：探究探究心得安和甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响．
    方法步骤：①选取大小、生长状况相同，性别相同的小鼠40 只，均分为四组．每组小鼠按上表所示注射药剂，其中A 组作为对照组，注射适宜且等量的生理盐水（0.9%NaCl溶液）．
    ②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中，开始时液滴位于零刻度处．装置放在相同环境中，10 分钟后记录各组小鼠的耗氧量并求出各组的平均值．
    结果分析：画图时要体现自变量和因变量的关系，用柱形图表示最好，横坐标用来标注不同的小鼠组别，纵坐标表示耗氧量．
    （2）除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是
    故答案为：
    （1）探究探究心得安和甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响  
    ①大小、生长状况相同，性别相同   适宜且等量的生理盐水（0.9%NaCl溶液）
    ②各组小鼠的耗氧量并求出各组的平均值排除（或消除）非生物因素（或物理因素）对实验结果的干扰，从而使测得的数值更精确．
    结果分析

    （2）排除（或消除）非生物因素（或物理因素）对实验结果的干扰
    点评：本题考查了实验设计的相关内容，意在考查学生的识图能力，获取信息的能力，组织语言的能力，难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成核酸的单位“”它的名称是（　　）
    A、胸腺嘧啶核糖核苷酸
    B、胸腺嘧啶脱氧核苷酸
    C、胸腺嘧啶脱氧核糖核酸
    D、胸腺嘧啶核糖核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酿酒厂常用酸性脲酶去除酒精类饮品中的尿素，以改善酒精类饮品的品质．请回答下列问题：
    （1）从土壤中筛选酸性脲酶生产菌，其培养基的主要成分有葡萄糖、尿素、琼脂等，从功能上分析，该培养基属于
     
    培养基．该培养基的氮源来自
     
    ，碳源是
     
    ．
    （2）筛选和纯化酸性脲酶生产菌常用的两种接种方法是
     
    和
     
    ．配制浓度梯度为10-1的系列稀释液时，需用移液管将1mL菌液移入盛有
     
    mL蒸馏水的试管中…
    （3）对同一浓度的酸性脲酶生产菌稀释液，分别用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数，若不存在实验误操作，则前者的数量
     
    （多于/等于/小于）后者，其原因是
     
    ．
    （4）若用海藻酸钠固定含酸性脲酶的细菌时，应将海藻酸钠溶液和细胞混合滴入
     
    溶液中．右表是不同浓度海藻酸钠形成的凝胶珠状况，从表中看出，海藻酸钠的浓度应选用
     
    g/dL．若利用固定化酶技术，它的优点是
     
    ．
    海藻酸钠质量浓度（g/dL）凝胶
    强度    		凝胶
    气泡量    		成球
    难度    		凝珠
    形状
    1.0中没有较易扁圆形
    2.0中少量易圆球形
    3.0强较多稍难有托尾
    4.0强大量难难成球形

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因和遗传规律的叙述中，正确的是（　　）
    A、萨顿通过蝗虫的染色体找到了基因在染色体上的实验证据
    B、性染色体上的基因在遗传时总是和性别相关联
    C、孟德尔验证“分离定律”假说的证据是杂合子自交产生3：1的性状分离比
    D、基因分离定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离互不干扰

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：

    （1）胰岛A细胞能分泌激素，影响其分泌的刺激X最可能是
     
    ，刺激Y可能是
     
    ．
    （2）从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于
     
    ，其中②结构位于
     
    ．
    （3）图示激素主要作用于
     
    ，其引起的主要代谢变化及产生的生理效应是
     
    ．
    （4）Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的．中医认为桑叶提取液具有一定的降血糖作用，为进一步研究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验．现请你把实验报告补充完整．
    ①材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液（可破坏胰岛B细胞，诱发糖尿病）．
    ②实验步骤：
    i．取20只健康大鼠
     
    ，制备成实验性患有糖尿病的大鼠，并随机均分成甲组和乙组，另外10只健康大鼠作为对照组（丙组）；
    ii．
     
    ；
    iii．给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d，给乙组和丙组的每只大鼠灌喂蒸馏水2mL/d，连续灌喂4周．期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食；
    iv.4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析．
    ③实验结果：如下表所示，请根据上述步骤将“组别”栏补充完整（用甲、乙、丙表示）．
    组别数量实验开始时（mmol/L）给药4周后（mmol/L）
     
    		103.85±1.283.94±2.20
     
    		1018.62±3.0810.12±2.65
     
    		1019.46±3.9819.00±2.70
    ④实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：注射A后引起低血糖，甚至昏迷；注射B后血糖升高，出现口渴症状；注射C后细胞代谢加快，体内产热量增加．据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（　　）
    A、甲状腺激素、胰岛素、生长激素
    B、胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素
    C、肾上腺素、生长激素、促甲状腺激素
    D、胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答制作果酒和果醋的有关问题．
    （1）果酒和果醋的制作依次利用了
     
    和
     
    两种微生物，两者在结构上最主要区别是
     
    ；从代谢类型上看，两者的相同之处是
     
    ．
    （2）在设计发酵装置时，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，其原因是
     
    ．
    （3）果酒发酵时间一般为10～12d，但也可能因为
     
    等外界条件而发生改变，可定期取发酵液与
     
    试剂反应检查发酵情况，如发酵液中含有酒精则溶液呈现
     
    ．
    （4）果酒进一步发酵能获得果醋，酒变醋的原理是
     
    ．
    （5）在变醋的酒的表面可以观察到菌膜，其形成原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中，而在细胞溶胶中形成圆形结构，称为微核．通过染色可观察到微核，常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例（微核率）来检测有毒物质对细胞的危害程度．
    某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度．请根据以下提供的实验材料与用具，设计实验思路，绘制用于呈现实验数据的坐标系，并预测最可能的实验结果．
    材料和用具：人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等．（染色和制作装片的具体方法不作要求）
    （1）实验思路：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （2）绘制一个用于呈现实验数据的坐标系
     
    ．
    （3）预测最可能的实验结果：
     
    ．
    （4）检测微核时可用
     
    溶液作染色剂．微核检测技术高度灵敏，简单易行，你觉得它还能应用在哪些社会热点问题上？
     
    （请举一例）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人工湖，湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等（如图1）．请分析回答下列问题：

    （1）取该湖水制作装片，在显微镜下观察进行研究．在低倍镜下看到的物像如图2所示．欲将图中③处所指的生物移到视野的中央进行观察，则装片应向
     
    方移动．
    （2）该湖中存在衣藻和蓝藻，它们在细胞结构上主要的区别在于蓝藻细胞
     
    ．
    （3）若要观察细胞中DNA与RNA的分布，不宜选择衣藻作为材料，原因是
     
    ．              
    （4）从生命系统的结构层次上来看，湖中的各种生物构成
     
    ，整个湖泊构成
     
    ．

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