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    11．大多数感冒是病毒感染引起的，康复时间大约为一周．下列说法正确的是（　　）
    A．病毒感染后会刺激人体产生效应T细胞和抗体
    B．病毒进入人体后刺激T、B细胞产生淋巴因子
    C．抗体吞噬、消化病毒需要一周左右的时间
    D．康复过程中靶细胞裂解，这属于细胞免疫

    分析 体液免疫和细胞免疫的具体过程：

    解答 解：A、病毒感染后会刺激人体产生效应T细胞和效应B细胞，其中效应B细胞能产生抗体，A正确；
    B、淋巴因子是T细胞产生的，B细胞不能产生淋巴因子，B错误；
    C、病毒是被吞噬细胞吞噬、消化的，抗体只能与病毒特异性结合，C错误；
    D、康复过程中靶细胞裂解，这属于细胞凋亡，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示，有关叙述正确的是

    A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

    B．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

    C．秋末①→③→⑤过程是为了降低叶肉细胞内胡萝卜素含量，提髙光合作用速率

    D．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，缩短细胞周期，促进植物生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．艾滋病是由于感染HIV（人类免疫缺陷病毒）而导致的免疫缺陷病，图表示人体对HIV的免疫过程以及HIV在宿主细胞中的增殖过程．请据图回答下列问题：

    （1）在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用的是细胞a（用图中字母回答）．
    （2）HIV最初浸入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒：HIV主要侵染图中的细胞b（用图中字母回答），从而使特异性免疫中的细胞免疫丧失，体液免疫降低．
    （3）图中有特异性识别功能的细胞和物质有细胞b、细胞c、细胞d、抗体、记忆细胞．
    （4）人患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染，是因为在病原体首次浸入时，抗体内产生了记忆细胞，能在很长时间内记住抗原的特点．在进行器官移植过程中．对外来器官的排斥主要与图中细胞b（用图中字母回答）有关．
    （5）图中进行①过程需要逆转录酶．病毒DNA整合到人体细胞染色体DNA的过程（③）中，需要的酶与基因工程中限制酶和DNA连接酶的功能相似．
    （6）曾经有科学家宣布已经开发出HIV的疫苗，但是实践证明该种疫苗的效果并不理想，这可能与HIV易变异有关，其易变异的原因是HIV中的核酸是单链RNA，结构不稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于兴奋传导的叙述，错误的是（　　）
    A．静息时膜电位为外正内负
    B．神经元之间兴奋的传递是单向的
    C．兴奋传导后兴奋的部位又恢复原先的电位
    D．局部电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．胰岛素对肝细胞吸收葡萄糖的调节过程如图所示．下列说法错误的是（　　）
    A．肝细胞细胞膜上有胰岛素的特异性受体
    B．肝细胞对葡萄糖的吸收需要细胞膜上载体的协助
    C．过程①②体现了细胞膜的流动性，实现了对血糖的动态调节
    D．血糖含量升高时，胰岛素分泌量增多，激发过程①

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．动物和人体内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出适当的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现．请回答下列相关问题：
    （1）细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程．图是几种细胞通讯的实例．

    ①图l中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应是促进肝糖原的合成．肝细胞膜上受体的化学成分是蛋白质．
    ②图2中，若在e处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是d．
    ③上述两图中细胞间传递信号的物质有激素和神经递质，上述过程表明细胞膜具有的功能有分泌、识别、信息传递．
    （2）向小白鼠体内注射促甲状腺激素，会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少．对此现象的解释有两种不同的假说：
    假说一：该现象是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果．
    假说二：该现象是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．
    为了验证哪一假说与实际情况相符，进行了如下实验：材料与用具：生理状态相同的A、B两组小白鼠、适宜浓度的促甲状腺激素溶液、手术器械等；
    实验步骤：测定两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素的含量；切除A组小白鼠的甲状腺，B组做相同的外科手术，但不摘除此器官；向两组小白鼠注射等量且适宜浓度的促甲状腺激素溶液；在相同且适宜的环境条件下饲养A，B两组小白鼠一段时间；测定两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量．
    预期实验结果及结论：若A、B组：促甲状腺激素释放激素的含量都下降，则支持假说一．若A、B组：促甲状腺激素释放激素的含量，A组上升B组下降，则支持假说二．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．大麦的胚在发芽时会产生α-淀粉酶，其在生产啤酒时很有用．若用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽也可以产生α-淀粉酶，这样可以简化工艺降低成本．某研究型学习小组为了探究“不同浓度赤霉素对α-淀粉酶生成的影响”进行了以下实验：
    实验过程：
    Ⅰ对实验使用的大麦种子进行消毒处理；
    Ⅱ按表在培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下培养12h；
     123456
    缓冲液（ml）221111
    赤霉素用量（ml）
    及浓度（mol•L-1）    		001
    2×10-8    		1
    2×10-7    		1
    2×10-6    		1
    2×10-5
    种子种类
    及数量（个）    		有胚
    10    		无胚
    10    		无胚
    10    		无胚
    10    		无胚
    10    		无胚
    10
    颜色深浅++-++++++++++
    Ⅲ分别从上述培养瓶中吸取0.2mL液体，加入到含等量淀粉溶液的6只试管中．将试管置于30℃恒温水浴保温10min，然后用加入斐林试剂，水浴加热后观察颜色变化情况．
    实验分析：
    （1）在不确定赤霉素最适浓度的大致范围时，一般会在正式实验前先做预实验．
    （2）对大麦种子进行消毒处理的目的是防止微生物产生α-淀粉酶对实验结果造成干扰．为了实验严密性，不同浓度的赤霉素应该用缓冲液配制．
    （3）3～6组都使用无胚种子的原因是带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶，使淀粉水解，不会合成α-淀粉酶的是瓶号2．
    （4）1组和6组的结果能否说明赤霉素对α-淀粉酶产生的影响具有两重性？不能．为什么？因为第1组带胚的种子能产生赤霉素，第6组有外源添加的赤霉素，二者都是具有赤霉素的组，不能证明赤霉素对α-淀粉酶产生的影响具有两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．胚胎分割技术是一种现代生物技术，关于这一技术的叙述正确的是（　　）
    A．胚胎分割是将早期胚胎任意分割成多份
    B．胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎
    C．胚胎分割技术属于无性生殖，因此属于克隆
    D．胚胎分割技术可以分割任意时期的胚胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是（　　）
    A．图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体
    B．镰刀型细胞贫血症致病的原因是血红蛋白异常
    C．引起白化病的原因是图中的酪氨酸酶的活性下降
    D．该图反映了基因对性状的控制可以通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的

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