| 选项 | 实验操作 | 结果或结果分析 |
| A | 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下,把牙签上附有碎屑的一端,涂到洁净载玻片中央的甲基绿染液中,盖上盖玻片,置于显微镜观察 | 看到染成蓝绿色的线粒体 |
| B | 取洋葱根尖,经过解离、漂洗、染色、制片等步骤制成装片,将装片置于显微镜下,观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 | 若观察到视野中有长方形和正方形的植物细胞,则选择观察的区域不正确 |
| C | 制备酵母菌培养液,接种后置于适宜温度下培养一段时间.轻轻振荡几次培养液,再吸取培养液制成装片用显微镜观察计数 | 若未经过轻轻振荡几次,就从培养液中取样观察.则计数结果比实际结果要偏小 |
| D | 计数细菌培养液中的细菌数量的方法有稀释涂布平板法和显微镜直接计数法 | 两种计数方法中,稀释涂布平板法菌落数统计结果代表了活菌的实际数目 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、甲基绿可以将DNA染成绿色,健那绿将线粒体染成蓝绿色.
2、洋葱根尖分生区的细胞呈正方形,伸长区细胞呈长方形.
3、为了使酵母菌分布均匀和计数准确,取样前要将试管轻轻振荡几次.
4、用稀释涂布平板法统计的菌落数目时,有些细菌靠在一起,形成一个菌落,这样统计的菌落数往往比活菌的实际数目少;
解答 解:A、甲基绿可以将DNA染成绿色,健那绿将线粒体染成蓝绿色,A错误;
B、分生区的细胞呈正方形,若观察到视野中有长方形和正方形的植物细胞,则选取的部位有伸长区,B正确;
C、若未经过轻轻振荡几次,就从培养液中取样观察,根据滴管插入培养液的位置不同测量结果有可能偏大,还有可能偏小,C错误;
D、用稀释涂布平板法统计的菌落数目时,有些细菌靠在一起,形成一个菌落,这样统计的菌落数往往比活菌的实际数目少,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了探究“培养液中酵母菌数量动态变化”的实验、观察植物细胞的有丝分裂、生物组织中化合物的鉴定,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生命活动离不开细胞 | |
| B. | 病毒的生命活动与细胞无关 | |
| C. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
| D. | 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 9:1 | B. | 8:1 | C. | 5:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶X最可能是纤维素酶和果胶酶 | |
| B. | 离层细胞中内质网和高尔基体等细胞器丰富 | |
| C. | 可以在离层远基端施用生长素来促进叶片脱落 | |
| D. | 生长素对叶柄脱落的效应与使用部位和浓度均有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乙、丙细胞中染色体组数分别是2和1 | |
| B. | 等位基因B与b的碱基数目可能不同 | |
| C. | 丙细胞分裂可产生4种类型的生殖细胞 | |
| D. | 甲形成乙细胞过程中会发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大部分维生素进入小肠绒毛上皮细胞 | |
| B. | 红细胞从血浆中摄取O2 | |
| C. | 鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外 | |
| D. | 葡萄糖进入红细胞 |
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