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    11．如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：
    （1）曲线AB段说明一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的促进作用增强，C点的含义生长素浓度对根部既不促进也不抑制．
    （2）已知生长素及其类似物萘乙酸都能在一定浓度范围内促进扦插的枝条生根，为了探究浓度相同时萘乙酸促进生根的作用是否大于生长素，请你根据提供的实验材料，设计完成相关的实验内容．
    实验材料：去芽的植物枝条若干、适宜浓度的萘乙酸和生长素溶液、培育枝条的培养液等
    实验步骤：①选取去芽的枝条10根（数条）平均分为A、B两组；
    ②将A组用 一定浓度的生长素溶液处理，B组用相同浓度的萘乙酸处理相同的时间；
    ③在培养液中培养一段时间后，统计枝条的生根数目．
    预测实验结果和结论：
    ①如果A组的生根数多于B组，说明萘乙酸促进生根的作用小于生长素；
    ②如果A组的生根数少于B组，说明萘乙酸促进生根的作用大于生长素；
    ③如果A组的生根数等于B组，说明萘乙酸促进生根的作用相当于（或等于）生长素．

    分析 据图分析：曲线AB段说明在一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的促进作用增强；B点促进作用最强，为最适生长素浓度；BC段说明在一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的促进作用减弱；C点的生长素浓度对根部既不促进也不抑制，CD段说明在一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的抑制．

    解答 解：（1）生长素的生理作用具有两重性，曲线AB段说明在一定浓度范围内，随生长素浓度的增大，促进根生长的速度越来越快．C点的含义是此时的生长素浓度对根的生长无影响（既不促进也不抑制）．
    （2）②实验中A组是对照组，B组是实验组，目的是探究浓度相同时萘乙酸促进生根的作用是否大于生长素，所以将A组用一定浓度的生长素溶液处理，B组用相同浓度的萘乙酸处理相同的时间；
    ③该实验的因变量是生根数目，所以在培养液中培养一段时间后，统计（A、B两组）枝条的生根数目．
    预测实验结果和结论：
    ①如果A组的生根数多于B组，说明萘乙酸促进生根的作用小于生长素；
    ②如果A组的生根数少于B组，说明萘乙酸促进生根的作用大于生长素；
    ③如果A组的生根数等于B组，说明萘乙酸促进生根的作用相当于（或等于）生长素．
    故答案为：
    （1）一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的促进作用增强   生长素浓度对根部既不促进也不抑制
    （2）②相同浓度的萘乙酸
    ③枝条的生根数目
    ①小于
    ②大于
    ③相当于（或等于）

    点评 本题考查生长素的两重性及植物激素类似物的相关实验，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    19．国家食品药品监督管理局通过了“东方牌”系列奶粉为不合格产品，经查，该系列奶粉是用80%的麦芽糊精和20%的奶粉简单勾兑而成．由于含有大量糖类物质，而蛋白质含量低，婴儿喜欢吃却得不到足够的蛋白质营养．请回答下列问题．
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    实验方案：
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    ③饲喂：甲组每天饲喂适量的食物A；乙组每天饲喂等量的食物B．两组大鼠其他饲养条件相同．
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    实验结果预测及结论：
    实验结果实验结论
    若两组大鼠营养状况和体重基本相同赖氨酸不是大鼠的必需氨基酸
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