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    6．一般来说，病毒的遗传物质（　　）
    A．都是DNAB．是DNA和RNAC．都是RNAD．是DNA或RNA

    分析 1、核酸是一切生物的遗传物质．
    2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．
    3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．

    解答 解：病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．
    故选：D．

    点评 本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质．

    练习册系列答案
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    在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，制作装片的正确顺序是 （ ）

    A．染色→解离→漂洗→制片

    B．解离→漂洗→染色→制片

    C．漂洗→解离→染色→制片

    D．解离→染色→漂洗→制片

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    蛋白质工程直接操作的对象是（ ）

    A．氨基酸结构 B．蛋白质空间结构

    C．肽链结构 D．基因结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：
    （1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强、加快，使血压升高．在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的靶器官，肾上腺素对心脏起作用后被灭活，血压恢复．肾上腺素的作用是传递信息（填“催化”、“供能”或“传递信息”）．
    （2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱、减慢、血压降低．在此过程中，心脏活动的调节属于神经调节．乙酰胆碱属于神经递质（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的受体结合才能发挥作用．
    （3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是都需要与相应的受体结合后才能发挥作用（发挥作用之后都会灭活）（答出一个特点即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．科学家在不同的温度条件下测得同一种酶的活性，并根据所得到的数据绘制成曲线如下．请分析回答下列问题：
    （1）温度由A到B，酶的活性增强（升高）；在B点的温度下酶活性最高；温度由C到B，酶的活性不变，原因是高温时酶已变性失活．
    （2）实际生活中，要想使加酶洗衣粉获得较好的洗涤效果，最好用温水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：
    （1）曲线AB段说明一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的促进作用增强，C点的含义生长素浓度对根部既不促进也不抑制．
    （2）已知生长素及其类似物萘乙酸都能在一定浓度范围内促进扦插的枝条生根，为了探究浓度相同时萘乙酸促进生根的作用是否大于生长素，请你根据提供的实验材料，设计完成相关的实验内容．
    实验材料：去芽的植物枝条若干、适宜浓度的萘乙酸和生长素溶液、培育枝条的培养液等
    实验步骤：①选取去芽的枝条10根（数条）平均分为A、B两组；
    ②将A组用 一定浓度的生长素溶液处理，B组用相同浓度的萘乙酸处理相同的时间；
    ③在培养液中培养一段时间后，统计枝条的生根数目．
    预测实验结果和结论：
    ①如果A组的生根数多于B组，说明萘乙酸促进生根的作用小于生长素；
    ②如果A组的生根数少于B组，说明萘乙酸促进生根的作用大于生长素；
    ③如果A组的生根数等于B组，说明萘乙酸促进生根的作用相当于（或等于）生长素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关核酸的叙述中，正确的是（　　）
    A．是生物体生命活动的主要承担者
    B．是遗传信息的携带者
    C．2种核酸与蛋白质共同构成染色体
    D．DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（　　）
    A．自然选择过程中，直接被选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
    B．只要环境条件保持稳定，种群的基因频率就不会发生变化
    C．生殖隔离形成后，种群间仍可进行基因交流
    D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

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    15．如图甲是哺乳动物M的红细胞长时间处在不同浓度的NaCl溶液中，红细胞的体积（V）与初始体积（V0）之比的变化曲线；图乙是红细胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意图．下列相关分析正确的是低渗裂解（　　）
    A．该红细胞细胞内液与90 mmol•L-1NaCl溶液浓度相当
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