精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
(四)艾滋病病毒(HIV)是一种RNA病毒.下图表示HIV通过T淋巴细胞表面的CD4受体识别T淋巴细胞并侵染的过程,其中①~⑧表示相关的生理过程.请据图分析回答:

(1)T细胞表面CD4受体的化学本质是
 
.该病毒以
 
的方式进入人体T淋巴细胞,然后在细胞的
 
(细胞器)的有关酶的作用下脱衣壳,释放出病毒核酸.
(2)与③过程相比,②过程中特有的碱基配对方式是
 
.②过程的完成需要
 
的催化.
(3)科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖.他们用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱HIV识别并侵染,取得了阶段性的成果.请简要说明其机理:
 

(4)HIV感染人体过程中的遗传信息的流动过程,与人体自身遗传信息的流动过程相比,HIV特有的有:
 
(用箭头和文字表示).
(5)病毒一旦进入到宿主细胞内部,体液中的抗体就不能发挥作用,而T淋巴细胞受靶细胞刺激而迅速增殖分化出记忆T细胞和
 
,后者细胞的作用是既能分泌淋巴因子杀死靶细胞,又能
 

(6)对于微生物传染病的预防措施有
 
 
和保护易感人群,而通过
 
来保护易感人群是目前预防微生物传染病最有效的措施.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图分析:①~⑧是HIV的生活史,包括吸附,注入、合成、组装和释放的过程,②是逆转录、③是DNA的复制、⑤转录、⑥翻译;②转录过程中需要逆转录酶,其碱基配对方式是A-T、U-A、C-G、G-C,③DNA的复制过程中,碱基配对方式是A-T、T-A、C-G、G-C,所以与③过程相比,②过程中特有的碱基配对方式是U-A.
中心法则:1.高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径.2.RNA复制和逆转录只发生在RNA病毒中,是后来发现的,是对中心法则的补充和完善.3.逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成.
细胞免疫的过程:
解答: 解:(1)细胞膜上受体的本质是糖蛋白,体现了细胞膜的信息交流的功能.HIV属于病毒,由蛋白质与核酸构成,大分子进出细胞的方式是胞吞和胞吐,溶酶体水解蛋白质释放核酸,HIV是RNA病毒.
(2)①~⑧是HIV的生活史,包括吸附,注入、合成、组装和释放的过程,②是逆转录、③是DNA的复制、⑤转录、⑥翻译,②③都有碱基互补配对,但是②过程中特有的碱基配对方式是U-A.
(3)成熟的、哺乳动物的红细胞无细胞核和核糖体,病毒入侵后不能进行核酸的复制及蛋白质的合成从而抑制了HIV的繁殖.
(4)人体自身遗传信息的流动过程DNA→DNA,DNA→RNA→蛋白质,则HIV特有的是逆转录,即RNA→DNA.
(5)病毒一旦进入到宿主细胞内部,T淋巴细胞受靶细胞刺激而迅速增殖分化出记忆T细胞和致敏T细胞,后者细胞的作用是既能分泌淋巴因子杀死靶细胞,又能与靶细胞密切接触,导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡.
(6)对于微生物传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群,接种疫苗使得机体产生抗体和记忆细胞,能保护易感人群.
故答案为:(1)蛋白质(糖蛋白)     胞吞      溶酶体
(2)U-A       逆转录酶
(3)成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构,病毒在其中无法增殖
(4)RNA→DNA
(5)致敏T细胞  又能与靶细胞密切接触,导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡.
(6)控制传染源    切断传播途径     接种疫苗
点评:本题旨在考查遗传信息的转录和翻译、人体免疫系统在维持稳态中的作用、艾滋病的流行和预防,意在考查能理解所学知识,能运用所学知识,获取相关的生物学信息,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是(  )
A、甲、乙两种群为竞争关系,甲的竞争力小于乙
B、t2~t3时间段内,甲种群的死亡率大于出生率
C、t3~t5时间段内,甲、乙两种群的年龄组成不同
D、甲种群数量最大的时刻为t2,乙种群t4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

[生物一选修3现代生物科技专题】
请回答下列有关胚胎工程和基因工程的问题:
(1)将胚胎干细胞置于子宫内发育成一个体,体现了胚胎干细胞具有
 
.将早期胚胎分割、移植可获得多个同卵胚胎,这属于动物的
 
方法.
(2)利用造血干细胞可以治疗白血病,造血干细胞移植之前先要进行培养.动物细胞培养一般分为
 
 
两个阶段,和植物细胞培养不同的是,培养时除需要适宜的温度、无菌、无毒等环境条件以外,营养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、核苷酸,还要加入
 
;向培养液中通入95%氧气和5%二氧化碳,氧气参与细胞的代谢,二氧化碳可以维持培养基的
 

(3)目的基因的表达与鉴定是基因工程的重要环节.用
 
法可以在分子水平上检测是否翻译成了相应蛋白质.用实施基因工程的小麦做抗虫或抗病的接种实验,若仍患病,则必须在对
 
进行改造或修饰,重新进行基因工程的操作.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体胃酸分泌的部分调节途径,其中幽门粘膜G细胞(一种内分泌细胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁细胞,促进其分泌胃酸.请分析回答:
(1)幽门粘膜G细胞分泌物发挥作用具有微量和高效、
 
 
的特点.
(2)通过“①→②→胃粘膜壁细胞”(途径1)促进胃酸分泌过程中,兴奋在①和②神经元之间传递时,信号发生的变化是
 
,作用于胃粘膜壁细胞的信号物质是
 

(3)通过“③→④→⑤→胃粘膜壁细胞”(途径2)促进胃酸分泌的调节方式是
 
.与途径1相比较,从反应速度和作用时间看,主要特点是
 
 

(4)研究发现,当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张,后者又会加强胃泌素的分泌,胃泌素的这种分泌调节机制称为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞溶胶中形成圆形结构,称为微核.通过染色可观察到微核,常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度.某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度.请根据以下提供的实验材料与用具,补充完成实验思路.
材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等.(染色和制作装片的具体方法不作要求)
(1)实验步骤:
①配制
 
个浓度梯度的氯苯溶液,分别取等量加入到细胞培养瓶中,另取一个培养瓶
 
,作为对照,并编号.
②向各培养瓶中加入
 
和人的成纤维细胞质悬浮液,放入二氧化碳培养箱中培养一段时间.
③取各培养瓶中培养液,染色后分别制成装片,在显微镜下观察计数,并统计出
 

(2)检测微核时可用
 
溶液作染色剂.
(3)实验结果如图所示:

实验结论为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述错误的是(  )
A、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条肽链,其中Z条是环状肽链,这个蛋白质分子完全水解共需要M-Z-N个水分子
B、在小麦细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种
C、甲硫氨酸的密码子是AUG,则转运该氨基酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是UAC
D、某多肽链的氨基酸数目为51,则翻译成这个多肽链的mRNA上的碱基至少有153个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及关系.(“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用).以下描述错误的是(  )
A、a细胞为下丘脑细胞
B、激素A、B、C分别是促甲状腺素释放激素、促甲状腺素、甲状腺素
C、①处效应为抑制效应
D、正常情况下,当人体进入寒冷环境中,激素C分泌量将上升,导致产热量增加,体内酶的活性上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生命科学常用图示表示微观物质的结构,图1~3分别表示植物细胞中常见的三种有机物,则图1~3可分别表示(  )
A、多肽、RNA、淀粉
B、DNA、RNA、纤维素
C、DNA、蛋白质、糖原
D、蛋白质、核酸、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在洋葱根尖分生区细胞处于(  )
A、分裂间期时,染色体复制导致细胞中染色体数目加倍
B、分裂中期时,细胞中染色体数与核DNA数之比为1:2
C、分裂后期时,同源染色体的分离、非同源染色体自由组合
D、分裂末期时,细胞中央出现赤道板,向四周扩展形成新的细胞壁

查看答案和解析>>

同步练习册答案