| A、有纺锤体形成 |
| B、着丝点分开 |
| C、同源染色体联会 |
| D、染色体移向细胞两极 |
| 比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
| 染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
| 同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
| 分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
| 着丝点的 行为 | 中期位置 | 赤道板 | 减I在赤道板两侧,减II在赤道板 |
| 断裂 | 后期 | 减II后I期 | |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 肽类化合物 | 名称 | 氨基酸数目 |
| ① | 催产素 | 9个 |
| ② | 牛加压素 | 9个 |
| ③ | 血管舒张素 | 9个 |
| ④ | 平滑肌舒张素 | 10个 |
| ⑤ | 猪促黑色素细胞激素 | 13个 |
| ⑥ | 人促黑色素细胞激素 | 22个 |
| A、(1)(2)(3)(5) |
| B、(3)(4)(5) |
| C、(1)(2)(5) |
| D、(2)(5) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、DNA→RNA→蛋白质和转基因技术 |
| B、RNA→DNA→蛋白质和DNA重组技术 |
| C、DNA→蛋白质→RNA和转基因技术 |
| D、RNA→蛋白质→RNA和细胞核移植技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、多 | B、少 | C、一样 | D、无法比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蛋白质分子的多样性是生物体多样性的根本原因 |
| B、通过杂交育种使子代产生控制性状的新基因 |
| C、自然选择使种群的基因频率发生定向的改变 |
| D、环境的变化使基因向着有利的方向突变 |
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